小学一年级数学最新教案.doc

课时教学计划授课时间： 月 日 总第 22 课时课题认识图形（一）课型新授具体内容教材34、35页“做一做1”第 1 课时 教学目标1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。2、知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。3、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。教学重点初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。教学难点培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。教学方法独立思考、合作探究、教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入课题。1、认一认这些物品。出示立体模型教具说说物品的名称。2、请学生上台分一分。按形体分类，说一说为什么这样分。二、合作探究。1、分提示概念学具。说一说你是怎么分的？2、揭示概念。（1）每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？（2）板书立体图形名称。长方体、正方体、圆柱体、球3、活动三、玩一玩。教材35页“做一做”1、试说一说模型的名称。2、读名称。3、我说你拿。玩一玩各种图形，进一步感知其特征。板书设计认识图形（一）长方体 正方体圆柱 球教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 24 课时课题认识图形（一）课型练习课具体内容教材36-38页第 2 课时 教学目标1、通过玩一玩等活动，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。2、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。教学难点养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。教学方法指导操作、交流展示、完成练习八。教具准备教材、学具、立体模型等。教学过程教师行为教学素材学生行为一、复习引入。认一认这些物品。出示立体模型教具说说形体的名称。二、合作探究。1、数一数（课件出示）这个机器人分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球？课件。学生可以独立地数，也可以自由组合数。2、搭学具看看你们组的学具，说说准备搭个什么？学具。先分组讨论：由谁来搭，谁来传递，谁来讲解。然后按分工操作。三、巩固练习。 四、本单元结束了，全课小结。你想说些什么？教材37、38页。1、 独立完成后在合作交流的题：1、2、6、8题。2、 小组合作完成的题：3、4、5、7题。板书设计认识图形（一）练习课练习八第1-8题教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 25 课时课题6和7课型新授课具体内容第39、40页6和7的认识第 1 课时 教学目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 。2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力。教学重点区别6、7的基数意义和序数意义。写数字，培养学生的数感。教学难点区别6、7的基数意义和序数意义。教学方法动手操作、信息反馈。教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、创设情境在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。课件。观察图，说一说图中的信息。二、新授1、认识6和7板书课题：6和7的认识课件、学具。用6根小棒摆一摆。选出有创意的表扬并展示。2、计数器，演示，5拨上1是6。6拨上1是7。计数器用7小棒摆一个形状。3、比较大小课件5和6比谁多谁少？6和7比呢？反过来可以怎么说？ 4、基序数意义教材40页。先独立填空，再说说两个“7”各表示什么？5、教学6、7的写法教材40页。观察字形特点，再在“日”字格里写。三、练习教材43页第1、2、3题。独立作业。四、全课小结。板书设计6和7的认识数数 比一比 写数教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 26 课时课题6和7课型新授具体内容教材41页6和7的分与合第 2 课时 教学目标1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣3、培养学生热爱劳动的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点掌握6、7的组成。教学难点按序掌握6和7的分与合。教学方法独立思考、合作探究、交流展示.教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？ 二、新授课件1、出示课件。分苹果。分小组讨论有几种分法。学生汇报，师板书分法2、总结分法板书6的分与合（略）学生说，师板书。3、7的分与合学具。独立完成。板书7的分与合（略）交流展示三、游戏巩固1、猜数。2、画一画。两人一组游戏。四、课堂练习。教材41页“做一做”独立完成，全班交流。板书设计6和7的分与合教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 27 课时课题6和7课型新授具体内容教材42页6和7的加减法第 3课时 教学目标1、使学生较熟练地看一幅图列四个不同的算式并进行6和7的加法口算。2、初步感受数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重点使学生较熟练地看图列式并进行6和7的加法口算。教学难点一图两式中各算式表示的意义。教学方法独立思考、合作交流、展示。教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、激趣引入课件出示一图两个加法算式，讨论谁对谁错。课件讨论、说理由。板书课题：6和7的加法二、新授1、6的加法学具1、两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个。2、7的加法学具每人7朵小红花，分一分，写出两个加法算式。3、全班交流得数是7的所有加法算式。作业本。把算式写在本子上。三、练习教材、课件练习九第五题。四、课堂作业写出得数式6、7的所有加法算式。板书设计6和7的加减法教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 28 课时课题6和7课型练习课具体内容教材练习九6-12题第 4 课时 教学目标1、使学生熟练地看一幅图列四个算式并进行6和7的加减法口算。并知道双数只能各列一个加减法算式。2、感受数学知识与日常生活的紧密联系。教学重点看一幅图列四个算式。教学难点双数只能各列一个加减法算式的道理。教学方法合作交流、练习。教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、激趣引入课件出示一幅图，讨论怎样列式。课件小组讨论后，全班交流。板