二年级上册数学总复习教学设计　平建扬.doc

二年级上册数学总复习9.1第一课时 加法和减法复习学习目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。学习重点：笔算的方法学习难点：实际运用能力。学习过程：自主学习：第101页第1、4题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）合作探究：1、学生小组内交流第101页第1、4题。2、全班反馈，归纳小结。练一练：1、完成103页第2题。并抽几题说一说是怎样算的。2、实际应用完成103页第3题。学生先独立做再全班交流。3、小朋友跳绳：小明 45下 小红 36下小东53下 小丁60下（1）、小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。复习小结：这节课复习了哪些知识？给自己的表现画上小红花吧。喜欢学习数学积极回答老师的问题上课仔细聆听主动举手发言喜欢发现数学问题愿意与同学讨论学习中的问题敢于把自己的想法讲给同学听认真完成作业此外，在( ) 方面表现不够，以后要注意的是：( )。9.2第二课时 表内乘法复习学习目标1、通过复习进一步明确乘法的意义,熟练掌握乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求积。2、通过观察、思考、初步培养学生发现简单规律的能力。3、通过合作研究,探索交流,形成解决问题的经验,体验数学中蕴含的奥妙。学习重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。学习难点： 在具体的情境中分析数量关系,能解决简单的问题。学习过程：自主学习：一、复习乘法的意义。 1、看图先填空,再写加法和乘法口诀。 一共是( )个( )相加 加法算式:( )+( )+( )+( )+( ) = ( ) 乘法算式:( )( ) = ( ) 或( )( ) = ( ) 2、 有( )个,有( )个( )个。 的个数是的( )倍。可以用算式( )( )或( )( )表示3、完成课本第101页第2题合作探究：二、复习乘法口诀。1、横的串背19的乘法口诀 2、集体竖的背诵19的乘法口诀。 3、同桌互相对背口诀,比比谁背得好。 4、“开火车”轮背1-9的乘法口诀(要求拐弯背) 学生拐弯背乘法口诀。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。 5、出示口算卡片,开火车说得数并说说用了哪一句口诀? 89 67 54 97 56 49 78 69 57 79 26 34 88 68 18 77 6、填写乘法口诀表。1)独立完成表格 2)小组交流:你发现了什么规律? 3)班级汇报。 4)练习填数:利用不同的口诀填数。 16 = ( )( ) 16 = ( )( ) 36 = ( )( ) 36 = ( )( ) 24 = ( )( ) 24 = ( )( ) 12 = ( )( ) 12 = ( )( ) 18 = ( )( ) 18 = ( )( ) 三、复习应用仔细看看这幅图,看到了什么? 1、小组汇报: 条件:A、小明摘了5个西红柿 B、小东摘的比小明多8个 C、小丽摘的是小明的3倍根据这三个条件能提数学问题吗? 2、同桌互相提数学问题,教师巡视 3、全班汇报,总结答案 A、小东摘了多少个?5+8=13(个) B、小丽摘了多少个?53=15(个) 图示:小明: 小丽: C、小明和小东一共摘了多少个? D、小明和小丽一共摘了多少个? E、小明比小丽少摘了多少个? 练一练：课本练习二十五第104页第4、5、6、7、8题复习小结： 今天我们复习了哪些内容?（复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法。）给自己的表现画上小红花吧。喜欢学习数学积极回答老师的问题上课仔细聆听主动举手发言喜欢发现数学问题愿意与同学讨论学习中的问题敢于把自己的想法讲给同学听认真完成作业此外，在( ) 方面表现不够，以后要注意的是：( )。9.3第三课时 长度单位、角、观察物体、认识时间、数学广角学习目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。4、学会认识时间5、会做简单的排列组合知识6、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。学习重点：1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。3、会认识时间和排列组合学习难点：培养学生动手、动脑及合作交流的能力。学习准备：图，尺子等。学习过程：一、米和厘米的复习回顾梳理：这学期学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识知道哪些？1、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？2、演示米和厘米的长度。3、估计与测量（1）、看书上105页第 10题2条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？（3）、引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。二、复习角与直角1、角及各部分的名称（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。（2）、学生小组交流。（3）、汇报发现的角。2、直角（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？学生汇报并演示判断直角的方法。（2）、角的各部分名称你还记得吗？学生回忆角的各部分名称。教师板书。（3）、请你画一个角。学生用三角板画直角。（4）、出示第102页第6题梯形图。这个图中有几个角？其中有几个是直角？你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？学生观察思考回答。独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。（5）、组织全班交流订正。三、观察物体，认识时间、排列组合的复习2、完成课本第101页1、完成课本第101页第3题2、完成课本第102页第7题的“连一连”3、四个小朋友每两人握一次手，一共要握（ ）次手。用线连一连。练一练：1、组织完成课本105页第11、12、13题。2、