小学二年级上册数学培优辅潜记录表.doc

小学二年级上册数学培优辅潜记录表学年 20122013 上学科 数学年级 二年级教师大 南 坂 上 埔 小 学 小学数学二年级培优补差工作计划 20122013 学年度第一学期 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 “因材施教、对症下药” 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： l课外辅导，利用课余时间。每周二下午第三节 2课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 3安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 “选做题”中等 4课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。 4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让 2他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 四. 培优辅差对象 1、培优对象：柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥鹏 商梓壕 李欣怡 2、辅差对象：商特灵 商小兰 商雯婧 杨欣萍 2012 年 9 月 3 二年 班级 时间 第2周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥鹏 商 类别 培优 学生姓名 梓壕 李欣怡 第 1 讲 数字谜 例 1 把，-，四个运算符号，分别填入下面等式的内，使等式成 立（每个运算符号只准使用一次）：（5137）（179）12。 训练内容 1.在一个四位数的末尾添零后，把所得的数减去原有的四位数，差是 621819，求原来的四位数。 2. .将 19 分别填入下式的中，使等式成立： 3634。效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 3 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 小数乘法和除法 例1 用简便方法计算下列各题 0.25 104 2.4 2.5 44 226.8 0.108 125.625 125 训练内容 例 2 明明和乐乐去文具店买笔芯，明明买 4 支黑色的和 5 支蓝色的，共 付 5 元钱，乐乐买 4 支黑色的和 6 支蓝色的共付 5.6 元。每支黑色笔芯多 少钱？效果或存在问题 4 二年 班级 时间 第4周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 2 讲 数字谜 例 2 将 19 这九个数字分别填入下式中的中，使等式成立： 训练内容 5568。 1.六位数 391是 789 的倍数，求这个六位数。 2.已知六位数 7888 是 83 的倍数，求这个六位数。效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 5 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商特灵 二年级 商小兰 商雯婧 杨欣萍 1、 四则混合运算顺序 2、 计算 5.52 3.12 0.6 8.9 3.2 0.7 5.4 1.7 训练内容 （0.36 1.50.036 85） 4效果或存在问题 5 二年 班级 时间 第6周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 3 讲 数的整除性 例 1 在里填上适当的数字，使得七位数7358能分别被 9，25 和 8 整除。 练习： 1.已知 4205 和 2813 都是 29 的倍数，1392 和 7018 是不是 29 的倍 训练内容 数？ 2.如果两个数的和是 64，这两个数的积可以整除 4875，那么这两个数的 差是多少？效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 7 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商特灵 商小兰 商雯婧 杨欣萍 整数、小数四则混合运算应用题 甲、乙两队学生从相距 17 千米的两地出发，相向而行，一个同学骑自行车以 每刻钟 3.5 千米的速度在两地之间往返联络（停歇时间不计） 。如果甲队学生 训练内容 每小时走 4.5 千米，乙队学生每小时走 4 千米，问两队学生相遇时，骑自行车 的学生共走多少千米？效果或存在问题 6 二年 班级 时间 第8周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 4 讲 数的整除性 例 2 能不能将从 1 到 10 的各数排成一行，使得任意相邻的两个数之和都能 被 3 整除？ 训练内容 练习：3.173是个四位数。数学老师说：“我在这个中先后填入 3 个数 字，所得到的 3 个四位数，依次可以被 9，11，6 整除。”问：数学老师先 后填入的 3 个数字之和是多少？效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 9 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 1、 方程的意义 指出下列式子哪些是等式，哪些是方程 40 x 57 6 8 48 y 4.6 2.3 训练内容 8 6 2x 7 x 9 46 2 5a 2b 例 11 某个数与 9 的和的 12 倍等于 156，求这个数是多少。效果或存在问题 7 二年 班级 时间 第 10 周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 5 讲 奇偶性（一） 例 1 下式的和是奇数还是偶数？ 123419971998。 例 2 在一次校友聚会上，久别重逢的老同学互相频频握手。请问：握过奇数 次手的人数是奇数还是偶数？请说明理由。 训练内容 练习：1.能否从四个 3、三个 5、两个 7 中选出 5 个数，使这 5 个数的和等于 22？ 2.任意交换一个三位数的数字，得一个新的三位数，一位同学将原三位 数与新的三位数相加，和是 999。这位同学的计算有没有错？效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 11 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商特灵 商小兰 商雯婧 杨欣萍 列方程解应用题要修一段公路，平均每天修 c 米，修了 6 天，还剩下 b 米。 （1） 用含有字母的式子表示这段公路有多少米； （2） 根据这个式子，分别求 c 等于 50，等于 200 时，公路长多少米。 训练内容 王晰买了 2 支钢笔和 5 支圆珠笔，共付 17 元。一支钢笔的价格是一支圆 珠笔的 40 倍，求每支钢笔多少钱，每支圆珠笔多少钱？效果或存在问题 8 二年 班级 时间 第 12 周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 6 讲 奇偶性（二） 例 1 用 09 这十个数码组成五个两位数，每个数字只用一次， 要求它们的和 是奇数，那么这五个两位数的和最大是多少？ 例 2 7 只杯子全部杯口朝上 放在桌子上，每次翻转其中的 2 只杯子。能否经过若干次翻转，使得 7 只杯 训练内容 子全部杯口朝下？ 练习：1.在 11，111，1111，11111，这些数中，任何一个数都不会是某一 个自然数的平方。这样说对吗？ 2.桌子上放着 6 只杯子，其中 3 只杯口朝上，3 只杯口朝下。如果每次翻转 5 只杯子，那么至少翻转多少次，才能使 6 只杯子都杯口朝上？效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 13 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 多边形面积的计算 1 求组合图形的面积，你能想出几种？（单位：米） 训练内容效果或存在问题 9 二年 班级 时间 第 14 周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 7 讲 质数与合数 例 1 1100 这 100 个自然数中有哪些是质数？ 例 2 判断 269，437 两个数是合数还是质数。 练习： 1.现有 1，3，5，7 四个数字。 训练内容 （1）用它们可以组成哪些两位数的质数（数字可以重复使用）？ （2）用它们可以组成哪些各位数字不相同的三位质数？ 2.a，b，c 都是质数，abc，且 abc88，求 a，b，c。效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 15 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 多边形面积的计算 3 有一块梯形的空地，上底 6m，下底 10m，高 5m，在这块地上铺一个 最大的长方形水泥地，剩下的种植草坪，求草坪的面积。 训练内容 4 粉刷教室的墙壁，每平方米用白灰 0.5 千克，粉刷这面墙壁要用多少千 克白灰？效果或存在问题 10 二年 班级 时间 第 16 周 星期二 教师姓名 级 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 8 讲 分解质因数 例 1 一个正方体的体积是 13824 厘米 3，它的表面积是多少？ 例 2 学区举行团体操表演，有 1430 名学生参加，分成人数相等的若干队， 要求每队人数在 100 至 200 之间，共有几种分法？训练内容 练习： 1.一个长方体，它的正面和上面的面积之和是 209 分米 2，如果它的长、 宽、高都是质数，那么这个长方体的体积是多少立方分米？ 4 2.爷孙两人今年的年龄的乘积是 693， 年前他们的年龄都是质数。 爷孙 两人今年的年龄各是多少岁？效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 17 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 说出下列事件发生的可能性是多少？ 1、 盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的 可能性是多少？白色呢？黄色？ 训练内容 2、 商场促销，将奖品放置于 1 到 9 号的箱子中，幸运顾客有一次猜奖机 会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？效果或存在问题 11 班级 二年级 时间 第 18 周 星期二 教师姓名 柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥 类别 培优 学生姓名 鹏 商梓壕 李欣怡 第 9 讲 最大公约数与最小公倍数（一） 例 1 用 60 元钱可以买一级茶叶 144 克，或买二级茶叶 180 克，或买三级茶叶 240 克。现将这三种茶叶分别按整克 数装袋，要求每袋的价格都相等，那么每袋的价格最低是多少元钱？ 例 2 用自然数 a 去除 498，450，414，得到相同的余数，a 最大是多少？ 训练内容 练习： 1.有三根钢管，分别长 200 厘米、240 厘米、360 厘米。现要把这三根钢 管截成尽可能长而且相等的小段，一共能截成多少段？ 2.两个小于 150 的数的积是 2028，它们的最大公约数是 13，求这两个数。效果或存在问题 班级 二年级 时间 第 19 周 星期二 教师姓名 类别 补差 学生姓名 商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤 、统计与可能性 填空 1 一个正方体的各个面上分别写着 1，2，3，4，5，6，掷出落地以后， 每个数朝上的可能性是（ 。 ） 2 6 名学生玩跳棋游戏，小名在一块长方形的六个面上分别写着 1，2， 3，4，5，6，每人选一个数，然后任意掷出长方体，朝上数是几，跳棋 就前进几步，这个游戏规则（ ）。 训练内容 3 一共有 20 名同学坐成一圈击鼓传花， 鼓声停，花在谁手里谁就表演， 花落到每个人的手里的可能性是（ ）。如果有 10 名男生，10 名女生，分为男生组和女生组，它们两组表演的可能性都是 （ 。 ） 4 桌子上摆着 7 张卡片，分别写着 17 各数。如果摸到单数，小红赢； 如果摸到双数，小话赢。游戏规则（ ），小话（ ） 会输。 效果或存在问题 小学数学二年级培优补差工作总结 12 三个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据二年级学生的情况对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，