信息技术与小学英语学科整合教学案例.doc_第1页
信息技术与小学英语学科整合教学案例.doc_第2页
信息技术与小学英语学科整合教学案例.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信息技术与小学英语学科整合教学案例 Unit 5 Where is my ruler? （第一课时）案例片段描述：片段一： 在呈现本课重点句型“Where is ?”及其回答“Its in / on / under”时，我利用多媒体课件，将此句型形象深动地展现给学生：T: Boys and girls, look at the screen,what is it?S: Its a pencil.T: Where is my pencil?Help to answer: Its in the desk.课件变化铅笔的位置，教师继续呈现本课重点： T：Look, where is my pencil now? Help to answer: Its on the desk. Its under the desk.片段二： 在操练和巩固环节，我设计了一个“捉迷藏”的游戏。课件播放动画，本册书中的小松鼠Zip 是本段对话的中心人物。它不断地变换在森林里的位置，然后同学们和它一起捉迷藏，猜猜它在哪里。( 课件 ) Zip: Hello, boys and girls, Im Zip. Can you guess where I am? 之后，画面变化，Zip 藏了起来。这时学生们开始猜测Zip的位置： S1： Its under the tree. S2: Its in the house.S3: Its on the chair. 学生们争先恐后地猜着Zip 的位置，而且都能运用英语的方位词来表达。课后反思：在“片段一”中，教授英语方位词的表达比较困难，学生空间概念不强，如果没表达清楚，学生很容易混淆。此时，运用事先设计好的多媒体课件，呈现本课新知，学生很感兴趣，注意力很快就集中。根据画面的变化，学生很快理解了英语方位词的用法，轻松掌握了本课重点句型。在“片段二”中，这是本课的操练和巩固环节。如果进行单一的师生操练或生生操练，学生已经提不起兴趣了。于是，此时我安排了一个表面是游戏，其实是一个操练和巩固的环节。游戏中的小动物是学生们感兴趣的小松鼠Zip, 它在课件的动画中和同学们打招呼，而且还不断变化自己的位置，让学生们来猜一猜它藏在哪里，并用英语表达出来。学生们看得不亦乐乎，说的也不亦乐乎，在欢快和轻松的气氛中又一次的操练和巩固了本课句型，使学生的口语能力和水平在无形中也得到了锻炼和提高，也使本堂课达到了一个小高潮。但在此环节，有一点值得注意的是，由于学生们看到动画很兴奋，一时控制不了自己的情绪，所以大家都争先恐后的说，课堂秩序有些杂乱。针对这一情况，在下次的教学中，可以在此环节中，将学生分为两组，进行比赛。看哪组的学生能在守纪律的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论