数学人教版七年级下册用加减法解二元一次方程组.doc_第1页
数学人教版七年级下册用加减法解二元一次方程组.doc_第2页
数学人教版七年级下册用加减法解二元一次方程组.doc_第3页
数学人教版七年级下册用加减法解二元一次方程组.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.2 消元-用加减法解二元一次方程组玉亭学校 章洁教学目标1、掌握用加减法解二元一次方程组；2、使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法；3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心教学难点用“加减法“解二元一次方程组。知识重点学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组。教学过程（师生活动）设计理念创设情境问题1我们知道，对于方程组 可以用代入消元法求解，除此之外，还有没有其他方法呢？追问1代入消元法中代入的目的是什么？追问2这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？两个方程中的系数相等；用可消去未知数y，得(2x+y)-(x+y)=16-10追问3这一步的依据是什么？追问4你能求出这个方程组的解吗？ 这个方程组的解是追问5也能消去未知数y，求出x吗？ 使学生进一步巩固用“代入法”解二元一次方程组，并在体会“代入法存在不足的同时，感受用“加减法” 探究新知问题2联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 追问1此题中存在某个未知数系数相等吗？你发现未知数的系数有什么新的关系？ 未知数y的系数互为相反数，由+，可消去未知数y，从而求出未知数x的值追问2两式相加的依据是什么？问题3这种解二元一次方程组的方法叫什么？有哪些主要步骤？ 当二元一次方程组中的两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法 追问1两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么？ 追问2加减的目的是什么？追问3关键步骤是哪一步？依据是什么？ 问题3用加减法解二元一次方程组： 启发学生仔细观察方程组的结构特点，发现x的系数成整数倍数关系因此：2，得4x10y=14 由即可消去x，从而使问题得解 （追问：可以吗？怎样更好？） 解二元一次方程组的优越性，并掌握“加减法”变式的意义在于从“减“的情形自然地过渡到”加“的情形，浑然一体。解决用加减法解某一未知数的系数成整数倍数关系的二元一次方程组。巩固新知练习1：教科书第96页（1）（2）两小题练习2：教科书98页第三大题1,2,3，三小题 小结与作业小结提高回顾：用加减法解二元一次方程组的基本思想是什么？ 这种方法的适用条件是什么？步
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论