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文档简介

教学设计学校 赤峰红山中学出课教师张佳玲职称学科硕士年级七学生数33授课地点机房授课题目：七年级数学周清试题5.5试卷讲评课堂设计一、教学目标：1. 巩固相交线、平行线的性质及应用2. 强化几何步骤的书写，几何语言的应用3. 加强学生对于二元一次方程组的解题能力、应用能力4. 培养学生合作交流的能力二、教学重点及难点重点：1.巩固相交线、平行线的性质与应用 2.加强二元一次方程组的解题能力、应用能力难点：1.几何步骤的书写 2.图形语言与文字语言的转化三、教学过程教学内容师生活动设计意图1、 课程导入 对本次月考进行总结，主要包括试题难度、侧重考点、同学们的答题情况、集中出错点等。 这部分由老师讲述，学生来倾听，使学生对这次考试有一个整体感知，同时明确进一步努力的方向。 鼓励学生，让学生继续对数学充满希望，保持学习热情。2、 合作探究 把选择题、填空题的答案提供给学生。先让学生自己试着解决自己做错的题，解决不了的，同桌之间、小组进行之间讨论。 在这个过程中，老师可以走到学生中间进行巡视，及时地提供帮助，同时注意观察同学们的解题情况，听他们的解题思路。 这部分主要是把时间交给学生，把学习自主权交给学生。锻炼他们独立思考、相互帮助以及合作学习的能力。3、 整体感知 老师询问学生，有哪些题是他们小组解决不了的，进行统计。 小组内解决不了的题，在全班范围内找同学来讲解。同学们都解决不了的，再由老师来讲解。 学生能说的尽量让学生说，来锻炼学生的口语表达能力、逻辑思维能力，同时也可以增强学生信心，激发学习数学的兴趣。4、 归纳总结 老师选取典型题进行讲解。 在电脑屏幕上展示典型错题，让学生分析错误原因。 使学生对于典型题的答题思路与易错点有更直观地认识。5、 孰能生巧 针对典型题再给出几道同类型题进行练习，进而进行变式与拓展
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