六年级下册语文期中测试题.doc

六年级下册语文期中测试题积累展示：一、读拼音，写词语。（4分）Mi gu xing p j ch gn tng（） （）（）（）kuji du xng chui c f shu（）（）（） （）二、辨字组词（4分）防（）浃（）荫（）踹（）妨（）狭（） 葫（）揣（）三、多音字组词（3分） ( ) ( ) ( )供 著 塞 ( ) ( ) ( )四、照样子，写词语（3分）商量商量：、翻来覆去、生机勃勃、五、火眼金睛。1、“虚”在字典中，查部首( )，解释有：a、空虚（跟“实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚假，不真实。 e、虚心 理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。 虚度年华（ ） 座无虚席（ ） 弹无虚发（ ） 虚张声势（ ） 乘虚而入( )“兜”字第七笔是（ ），查音序是（ ）。 （4分）2、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（3分）莫名奇妙( ) 坐无虚席（ ） 捕天盖地（ ） 六、积累。1、 按要求写成语。、写出带有风、雨这两个字的成语_、_（2分）写出由神话故事演变而来的成语、（2分）(4)、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _、_。（2分）2、（原文填空）在两小儿辨日这篇文章中，第一个小孩的观点是，理由是;第二小孩的观点是，理由是。学完了这一课，我知道了。（5分）3、在赋得古原草送别一诗中，诗人 用 手法表达了诗与友人之间的不舍之情，这句诗是：“ ， 。”意思是 。（4分）4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： _ _ _ ，读了后哭了，是因为这么读：_ _ _ 。（4分）阅读天地（一）三亚落日节选 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、仿照例子写词语。金灿灿 亮闪闪 _ _（1分）2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。（4分）3、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_ _比作了_ _。（2分）4、“_”、“_”是心理描写的表现，表达了作者_之情。（3分）（二）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（4分）3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。 （2分）_ _ _ 4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。（3分）用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（3分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 答_蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。（3分）5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_ _ _ 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（3分）_