



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学红红火火迎元宵节情境主题活动方案 指导思想 为了让学生体验我国传统元宵活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往,了解元宵节的传统习俗,我们以“红红火火迎元宵”为主题,以丰富多彩的活动活动为载体,吸引全体学生广泛参与,熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。从而培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。 活动时间 2016 年 2 月 20 活动目的 学生体验、感受、熟悉我国的传统节日 元宵节。 动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 养学生创新精神、探究意识、协作精神。 活动构想 一、环境布置 运用主题背景、电子屏,橱窗、板报等宣传本次活动的主题,校园各处营造浓烈的元宵节氛围,激发学生参与活动的主动性。2 月 20 日前通过学校宣传栏、班级室外展示板等宣传阵地展示有关元宵节的书画作品,奏响新学期的第一乐章。 二、主要活动 具体从以下四个篇章展开 (一)欢欢喜喜 度元宵 元宵节又名灯节。元宵节是民间最隆重的迎春节日之一,通过图片、相关文字资料,组织学生交流元宵节的来历,讲讲关于元宵节的故事,朗诵一些关于元宵节的诗词。 负责人: 班班主任 (二)五彩汤圆 缤纷元宵 为了让幼儿更好地感受节日的喜庆、体验传统的风俗,元宵当天,家长和孩子们动手搓五彩汤圆,将新学期五彩斑斓、团团圆圆的祝愿揉进心里。 负责人: 班班主任 (三)小小巧手制花灯 和乐娃娃闹元宵 元宵节闹花灯的习俗早在唐代时就开始盛行,是中华民族的文化瑰宝。在今年的元宵节,所有孩子都 在学校度过元宵,通过开展做花灯、赏花灯等系列活动,使孩子们在浓浓的节日氛围中,感受到中国传统文化的底蕴。 活动负责人: 班班主任 (四)元宵猜灯谜 欢乐智慧多 “猜灯谜”又叫“打灯谜”,是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式,是从古代就开始流传的元宵节特有的活动。老师们精心准备的百余条谜语,既有结合学生生活经验,启发学生智慧的谜语,也有适合家长、教师竞猜的谜语。 活动负责人: 班班主任 三、活动统筹 各年级分管主任、后勤部门全面统筹安排,全程参与各年级活动。 四、总结表彰 各年级组长 要及时收集整理好活动的相关资料、图片,及时
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 三亚城市职业学院《税法(一)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 江西财经大学现代经济管理学院《幼儿科学教育与活动指导一》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 四川轻化工大学《拼布工艺》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 北京警察学院《编剧基础》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 浙江中医药大学《有机化学(医)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 天津体育职业学院《机械制图(上)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 私立华联学院《自动控制系统专业实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 学前教育3分钟故事教学指南
- 首都经济贸易大学《运动能力康复方案设计》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 北京工商大学《会计与税收》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 文学欣赏电子教案(全)完整版课件整套教学课件
- 我的高三成长档案
- DBJ51∕T 153-2020 四川省附着式脚手架安全技术标准
- 游泳池设备操作培训课件
- 城轨道交通人因事故分析及评价研究
- (完整版)羊水栓塞应急预案演练记录
- ZYWL-4000型履带式钻机
- (高清版)建筑防护栏杆技术标准JGJ_T 470-2019
- 脑梗死标准病历、病程记录、出院记录模板
- 50MPa路面抗折混凝土配合比
- 油阀座加工工艺与夹具设计说明
评论
0/150
提交评论