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文档简介

同分母分数加、减法教学设计 【教学内容】：人教版教科书第8990页。【教学目标】：知识与能力通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。过程与方法通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。情感、态度与价值观体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。【教学重点】：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。【教学难点】: 理解同分母分数加、减法的算理。【教法学法】讨论法、自主学习和小组合作交流方法【教学准备】：口算卡、知识梳理练习卡教学过程一、创设情境，引入课题：观察主题图，找出图中有哪些数学信息。1、提问：我们是怎么计算的？为什么可以这样计算？引入课题：同分母分数加、减法二、出示美好预学：1、你能说出分数加法、分数减法的含义吗？2、你会计算同分母分数加减法吗？3、你能利用同分母分数加减法解决简单的实际问题吗？三、美好知识：通过以上练习，小组讨论：（1）、你是怎么算出结果的？（2）、为什么可以这样子计算？（3）、你是怎样用图形表示出上面的阶梯过程？四、美好交流1、小组交流知识梳理卡完成情况。2、集体交流：（1）、简单交流第一小题。 （2）、展示学生填写的信息，你是怎么计算的？（3）、交流计算的方法。（4）、总结方法。五、回顾课本：（1）、检查课本空白的地方是否填写正确。（2）、提出疑问并解答。六、美好检测：1、列式计算。2、算一算。3、下面的计算结果对吗？请把错的改正过来。七、美好拓展1、填一填。 八、课堂小结：这节课你有什么收获？教学反思：同分母分数的加减法，是在学生掌握了整数、小数加减法的计算方法及算理和认了分数及理解其意义的基础上学习的。本节课在新授课之前先练习了四道题，复习了整数、小数加减法的意义、算理，又在复习分数的意义中引入猜测，通过习旧引新，
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