教案---例题做一做及练习十第一题.doc_第1页
教案---例题做一做及练习十第一题.doc_第2页
教案---例题做一做及练习十第一题.doc_第3页
教案---例题做一做及练习十第一题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：复式条形统计图伊宁市第十四小学张淑英课题：复式条形统计图(竖式).教学时间：11月6日 教学内容：教材第99101页例1及做一做。教学目标：1初步认识复式条形统计图,了解它的意义和作用。2初步学会绘制复式条形统计图。3培养学生合作精神和创新意识。教学重点：看懂并绘制复式条形统计图。教学难点：绘制复式条形统计图。教具准备：多媒体课件、光盘、学生准备直尺，水彩笔。教学过程：1、 回顾师：我们在3年级的时候已经学了有关统计的知识，我们来回顾一下，对某一项进行统计之前，我们应该做哪些工作(比如针对本班学生最喜欢的颜色进行统计）？指名回答，学生可能会说（如有学生忘了，老师可以适当地引导）：（1）收集数据信息，并进行整理。（2）根据整理的数据做一张统计表，将整理的数据填在统计表里。（3）根据统计表上的数据，绘制一幅统计图。（4）最后根据统计表或统计图提出问题并解决。同学们说的真棒，今天这节课我们继续学习有关统计的新知识。二、探究新知。(1)课件出示例1的统计表。(2)仔细观察这张表,从表中你知道了哪些信息?说一说。(3)完成城镇人口统计图。（师生共同在屏幕上完成）。(4)完成乡村人口统计图。（学生独立完成）老师在屏幕上演示。(5)课件出示两幅统计图，师问：说说从这两幅图上你能看出哪些信息?我想比较某个年份城镇人口与乡村人口的差异方便吗?(6)你能把两个统计图合成一个统计图吗?怎样区分表示城镇人口的直条和表示乡村人口的直条?（让学生小组合作交流，合作完成并汇报。）学生完成以后老师在课件上演示，学生核对。(7)这个统计图我们叫做复式条形统计图，老师板书。(课件出示两种统计图）问：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?说一说。(8)回答后面的问题:哪年城镇人口最多？哪年最少？ 哪年乡村人口最多？哪年最少？哪年城乡人口总数最多？哪年最少？(9)你还能得到哪些信息?引导学生对上述统计结果进行分析，进而发现该地区近年来人口数不断增长，随着经济的发展，乡村人口不断转为城市人口，因而乡村人口数不断减少，城市人口数不断增加。师：可以看出统计对于事物发展趋势具有判断作用。3、 反馈练习。(1)光盘出示第100页“做一做”。(2)让学生根据复式统计表独立完成复式条形统计图。(3)回答后面的问题。(4)第(4)小题留给学生下课后对本年级的学生进行调查，使学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论