动物和人体生命活动的调节复习学案.doc

第二章 动物和人体生命活动的调节【夯实基础】知识点一：反射弧和反射：1、反射的概念：（关键词：“中枢神经系统”）反射是神经调节的基本方式，它的结构基础是反射弧。2、反射弧由 等五部分组成（提醒：要能说出各部分的功能）。其中效应器是指 （注意感受器和效应器的区别）。3、反射的大致过程：（在理解的基础上能用自己的话描述即可） 知识点二：兴奋的传导和传递回答：神经元膜内外的电位差在静息和受到刺激时的表现分别是什么？这是如何实现的？ 1、兴奋在神经纤维上的传导过程：（请画出我们上课画的图解）形式： 特点：双向传导；（速度快）兴奋的传导方向与 的电流方向相同。2、兴奋在神经元间的传递结构基础突触，由 、 和 三部分组成。其中，突触前膜是 膜，突触后膜是 膜。传递过程：当兴奋传至时 ，神经递质会通过 作用进入 ，然后与 上的 结合，引起下一个神经元的 。特点：单向传递；（速度相对较慢）回答：兴奋在神经元间的传递为什么是单向的？知识点三：神经系统的分级调节1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的 和脊柱椎管内的 。2、一般来说，位于脊髓的 受脑中 的调控。 知识点四：人脑的高级功能1、 是整个神经系统的最高级部位，它除了对外部世界的感知和控制机体的反射活动外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。2、人大脑皮层的言语区：重点掌握S区受损对人的影响。3、学习是 不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。短期记忆主要与神经元的活动及神经元间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与 的建立有关。知识点五：激素的发现与概念1、人类发现的第一种激素是 ，它是由 分泌的，它的发现者是 。2、概念：略3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素中需要注意：区分内分泌腺和外分泌腺，如：内分泌腺无导管；各种激素的功能，不要求死记硬背，重理解；激素的化学本质，我们总结的要记准；激素间的相互作用包括：协同作用和拮抗作用，要能举出一些例子。知识点六：激素调节的实例（一）血糖平衡的调节1、请写出血糖的来源和去路： 。理解：血糖的稳定是血糖的来源和去路保持动态平衡的结果。2、调节过程：结合血糖调节的图解理解整个过程，图中的ABC以及甲乙分别代表什么，你熟悉吗？结论及注意点：血糖平衡的调节属于 调节。血糖调节的中枢在 ，血糖升高和降低时分别刺激其中的不同区域。参与血糖调节的激素至少有三种，其中唯一降血糖的激素是 。注意胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，二者间并非相互抑制；注意胰高血糖素和肾上腺素的区别。温馨提示：注意复习我们补充的与血糖调节有关的几种疾病，尤其是糖尿病的相关知识。（二）甲状腺激素分泌的分级调节掌握教材中图211的相关内容，注意记准两种激素的缩写；通过此例理解分级调节。知识点七：激素调节的特点1、 2、 3、 知识点八：神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念：（准确记忆，关键词：“化学物质”、“体液传送”）体液调节的最大特点是 ，它的主要内容是 。2、 只有体液调节。3、二者的比较：（掌握课本上的表）知识点九：神经调节和激素调节的关系重在理解，不需要记忆。但要明确结论：动物体的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节。知识点十：体温调节和水平衡的调节整体把握（任何稳态的实现都是相关内容来源和去路保持动态平衡的结果，调节其实就是改变其来源和去路的关系），结合教材中的示意图具体学习。体温调节的中枢在 ，体温的感觉中枢在 ；渗透压调节中枢在 ，渗透压感受器在 ，渴觉中枢在 。知识点十一：免疫调节1、免疫系统的组成：= + + 特别提醒：教材P35的表格很重要，要很准确很详细背下来。如：免疫器官的作用是啥？啥是免疫活性物质，主要包括哪些？免疫系统的类型及起源，T细胞和B细胞的区别等。2、免疫系统的功能：三大功能，其实是对内、对外两大方面，其中重点是防卫功能。3、免疫系统的防卫功能：人体的三道防线：（准确记忆）抗原和抗体的知识：（补充的，了解即可）重点：抗体的化学本质是 ，它是由 分泌的，主要分布在 中。特异性免疫包括 和 两大类型。特异性免疫的基本过程，大家要结合教材中的插图以及我们上课时画的流程图理解记忆，要求做到：非常非常清晰。其中强调的几个问题，要重点掌握，要求做到：非常非常准确。吞噬细胞摄取处理抗原的目的是？ 记忆细胞的特点是？二次免疫的特点？吞噬细胞在人体免疫中的作用？ T细胞在特异性免疫中的作用？效应T细胞的作用？ 能特异性识别抗原的细胞或物质有？免疫失调病：自身免疫病：理解含义会判断，记住教材中举的例子，如 。过敏反应：准确记忆概念和特点；产生机理是补充内容，了解即可。免疫缺陷病：主要掌握与AIDS有关的内容，如：艾滋病，又叫做 ，它是由 病毒（简称 ）所引起的，这种病毒的核酸是 ，它侵入人体之后主要攻击人体的 细胞。艾滋病的传播途径主要有 、 和 三种。5、免疫学的应用：重点理解疫苗的原理。【巩固训练】1下列有关突触的叙述，正确的是( ) A.神经元之间通过突触联系 B.一个神经元只有一个突触C.突触由突触前膜和突触后膜构成 D.神经递质能透过突触后膜2当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是( )下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 摄水量增加 减少尿的排出A. B. C. 或 D. 或 3人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B产生与狂犬病毒特异性结合的抗体C刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体D可促进浆细胞释放出淋巴因子4.切除某动物的垂体后，血液中( ) A.生长激素减少，甲状腺激素也减少 B.生长激素减少，甲状腺激素增加C.促性腺激素减少，肾上腺素增加 D.雄性激素减少，甲状腺激素增加5.如图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为( )在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的以上说法都对6.下列属于人在寒冷环境中的身体变化是( )皮肤血管收缩增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强A BCD7.如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针( )A.不动B.向左摆C.向右摆D.发生两次方向相反的摆动8.若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是( ) 实验处理实验结果 A摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素发育加快，新陈代谢加快 B摘除胰腺，注射适量的胰岛素血糖正常，生命活动正常 C摘除性腺，饲喂适量的雄激素出现雄性第二性征 D摘除垂体，饲喂适量的生长激素生长发育正常9.下图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是( ) A. a端与效应器相连接，b端与感受器相连接B. c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C.刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用10.下列叙述正确的是( )A.若神经细胞膜内电位由负变正，则其兴奋性减弱 B.兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C.正常高等动物体内，兴奋是单向传导和传递的D.突触处完成的信息转换模式为化学信号电信号化学信号11.下列关于神经活动的说法，错误的是（ ）A神经元之间的传递是电信号化学信号电信号的复杂转换过程B神经元受到刺激时，兴奋部位的膜电位是膜内为正，膜外为负C神经元产生的局部电流在膜内由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外则相反D突触前神经元释放递质与高尔基体和线粒体有关12. 如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中正确的是( )A该图表示了神经冲动的传导途径是细胞E细胞D细胞C细胞B细胞AB给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C若从a处切断神经纤维，刺激细胞b处，效应器不能产生反应 D相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常大于前者13已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性抑制14右图为突触结构模式图，下列说法正确的是( )（双选） A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递不需要能量 B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输 C处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质 D中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位15如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致 ( )体温调节能力下降 调节血糖的能力下降 影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成A B C D 16正常人在饥饿状态下，血液中( )葡萄糖浓度大幅度下降 葡萄糖浓度仍相对稳定 胰岛素含量减少 胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少A 17. 免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是（ ）A易感人群注射疫苗进行免疫预防 B移植的器官被排斥C花粉引起体内毛细血管扩张 D青霉素消灭肺炎双球菌18.对体液免疫和细胞免疫的异同表述，不正确的是( ) （双选） A.体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫反应B.细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已被抗原入侵了的宿主细胞C.具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞和记忆细胞D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟19能使人体产生抗体、获得免疫的医疗措施是( )A服用碘丸 B. 注射抗生素 C. 注射疫苗 D. 注射胰岛素ks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5u20.下列关于人体健康问题的叙述，正确的是（ ）A艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病B糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足 CHIV主要攻击人体内的T细胞，使人体的免疫系统瘫痪D过敏反应是机体第一次接触过敏原时作出的反应21某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是( )A肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡B产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定C消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰高血糖素分泌进行调节D大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节22在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，请回答下列问题：（1）图中的TSH，表示 。（2）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（3）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？ 。（4）正常情况下，如果血液中甲状腺激素有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将 ；这种调节属于 调节。其意义在于 。ks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5u23.在下图中，左图所示人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：（1）正常人的血糖浓度为 g/L。（2）当血糖升高时，通过过程，使a分泌量增加，a激素表示 ，它可以降低血糖，其中通过过程促进 ，同时可以通过抑制 。（3）图中b激素是 ，它与a激素的作用关系表现为 ，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为 调节。（4）型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请根据右上图激素作用的机制分析型糖尿病人最可能的病因是： 。24.下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答：（1）该细胞为 细胞，它是由 分化而来的。能够分化为这种细胞的原因有三个：抗原直接刺激B细胞；抗原由 呈递而刺激B细胞； 。（2）抗体的化学本质是蛋白质，从其合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是（用标号） 。抗体的分泌过程说明细胞的各种生物膜在结构上具有 ，并以 的形式转变的。25.给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，完成实验步骤。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求）实验