互联网搜索教案设计《灰椋鸟》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计灰椋鸟一、教案背景1、面向学生：小学五年级学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备学生利用百度查阅有关灰椋鸟的资料。学生利用百度搜索喜爱的其他鸟类。学生利用百度搜索我园有关爱鸟护林法律法规。二、教学课题： 26灰椋鸟三、教材分析灰椋鸟是苏教版五年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇记事写景的散文。背景是开阔的林场，晚霞映红的天空。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞颂林场工人的辛勤劳动。教学目标1、 知识与技能学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文35自然段。2、过程与方法通过多媒体直观教学，感受鸟的可爱。利用百度搜索，学会如何查阅资料。3、情感、态度、价值观懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱，从而感受生命的真谛。教学重点：读懂课文，感受灰椋鸟归林的壮观场面教学难点：理解植树造林的意义，激发学生对鸟对大自然的热爱，从而感受生命的真谛。四、教学方法1、自主、合作、探索：课前预习要求学生通过互联网上百度搜索灰椋鸟的图片，鸟儿的境况，植树造林的举措等内容初步感知鸟是人类的好朋友。2、以读代讲，感受灰椋鸟归林壮观以及归林后热闹场景。3、通过多媒体创设教学情境，激发学生爱鸟护鸟思想。教学准备1、教学环境：多媒教室2、资源准备：教学PPT五、教学过程（一）、出示图片导入【百度图片】/i?ct=201326592&lm=-1&word=%BB%D2%E9%A3%C4%F1指图片问：你看到一只_的灰椋鸟？生：（可爱、漂亮）（二）、细品课文，整体感受过渡，这是一只只美丽、可爱的灰椋鸟，那灰椋鸟归林时的情景又是如何呢？归林后又是怎样场面？请同学们自读第4、5小节，边读边想象画面。1、学生自读2、师生交流抓住重点词句品味：课件出示 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它有大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合a、指名读，哪些词句正确生动写出了灰椋鸟归林的情景？（盘旋、陆续、投入）b、重点理解“投入”这个词，与“飞入”比较，从“投入”这个词你体会到什么？（让学生感受到这树林是鸟的家园）出示：“没有几分钟“大部队”便排空而至，老远就听到它们大都是整群整群地列对飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过”a、指名读，这么一个场面，课文中用了哪个词来形容大部对归林的气势的？什么叫“排空而至”？从哪些地方可以看出来？b、启发学生通过“整群整群地列队飞行”、“数百米的长队”、“一批一批”、“浩浩荡荡”等词语展开想象，体会鸟儿归林的场面是何等壮观。如果你是一只归林的灰椋鸟，你会和同伴的倾诉什么？交流什么？语言表达小练习：鸟儿们在一起叽叽喳喳，好像在说_，又像在说_，这么壮观的场面让我们亲临感受一下吧。【百度视频】鸟儿归林壮观场面/v_show/id_XMzI5Mjk5NTQw.html过渡：鸟儿归林后情景更是热闹。1、指读第5节，重点理解“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。a、 重点理解什么叫“俱乐部”？为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”呢？b、 这里还用了什么句？（比喻句）似飞瀑，如惊涛，写出了什么？这是怎样的声音呢？让我们一起来听一听学生听“鸟鸣”【百度mp3】鸟叫声/m?word=mp3,%C4%F1%C3%F9%C9%F9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D3%C5%C3%C0%D2%F4%C0%D6%B1%B3%BE%B0%B5%C4%C4%F1%C3%F9%C9%F9+www+haoring03+com+%BA%C3%C1%E5%CD%F8www&si=;0;0&lm=-1&mtid=3&d=2&size=629145&attr=0,0&titlekey=1927034596,2642951601&mtype=02、作者看到这场面非常兴奋，感慨之余又陷入了深深的沉思。a 、齐读最后一段b、 最后一句是什么句，能改成陈述句吗？在表达效果上有什么不同吗？能读好反问句吗/c、 假如作者这时候来到你们中间，你想对他说什么？（爱鸟、爱大自然、仔细观察）（三）、情感升华1、作者简介师深情告白：本文作者名叫徐秀娟，黑龙江人，从事鹤累研究工作。1987年9月16日，为寻找飞失的白天鹅，在涉水渡河时沉没河底，以身殉职，为我国的自然保护事业献出了年仅23岁的年轻生命出示徐秀娟的生平以及图片【百度图片】 /view/471051.htm徐秀娟（19641987）女，1964年10月出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭，一个养鹤世家。她从小就受到了良好的家庭教育。徐秀娟小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。1987年为寻走失的天鹅溺水牺牲。被追为烈士，誉为“中国第一位驯鹤姑娘”。另有同名人物女研究员徐秀娟。2、徐秀娟的事迹传出后，为了歌颂、怀念她的事迹，艺术家们创作了歌曲一个真实的故事听音乐一个真实的故事【百度mp3】/m?ct=134217728&lm=-1&word=%D2%BB%B8%F6%D5%E6%CA%B5%B5%C4%B9%CA%CA%C2（四）、总结鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们整个世界更美好。（五）、作业从百度里搜索，巴金的文章鸟的天堂，再次感受鸟的美丽、壮观，板书设计：26、灰椋鸟归林时热闹归林后壮观爱鸟护鸟植树造林六、教学反思过去一直受着一支粉笔、一块黑板走天下的思想，常常不屑于使用多媒体，觉得过多使用多媒体会掩盖老师个人的种种魅力。第一次教灰椋鸟一课时，我几乎把课文都背诵下来，用充满深情地语音，不断感化学生们，让他们从我多彩的语言中感受灰椋鸟的可爱、壮观，但事与愿违，孩子们兴趣不浓，我和孩子们机械的完成了课堂教学任务。自从学校健全了多媒体教室，随着多媒体的使用的日渐深入，再上此课时，我充分利用了多媒体这种先进教学模式，当我把从百度上搜到的灰椋鸟图片展示给同学们看时，同学们惊呆了“好美”，再不需凭空想象，“尖尖的脚，灰灰的背”是什么样子。一幅幅美丽的灰椋鸟，把孩子们带到灰椋鸟的世界。从百度视频中，学生感受到灰椋鸟归林时的热闹非凡，那真实的场景里任何其他语言都无法描述的。看图，观视频，品读文字，学生兴趣盎然，何须老师多赘述，特别是那一首从百