廉洁修身(初中)-教案-第三课-廉洁之歌.doc

第三课廉洁之歌教学目标1. 了解廉洁的含义、理解廉洁的意义，知道应该怎样做一个“廉洁”的人。2. 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。3. 通过学习让学生了解奉公的含义、意义以及践行要求。培养学生的阅读领悟能力、分析辨别能力。4. 通过学习，让学生了解诚信的定义，诚信对国家、对社会、对个人的重要意义，知道做一个诚实守信的践行要求。5. 通过本课学习，让学生进一步明确遵纪守法的的含义、重要意义和践行要求。6. 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。教学重难点1 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。2 让学生初步具有奉公品质，从小有一颗大公无私之心，做到心中有国家、心中有社会、心中有集体、心有他人，树立以奉献人民为荣，以背离人民为耻的社会主义荣辱观。3 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。教具准备：小黑板、录音机、录音带。教学时间：二课时。教学过程：第一课时31清正廉明洁身自好一、导入讲吴隐之酌贪泉的故事。提问：某些官员贪污腐败是因为喝了贪泉吗？贪污和喝了贪泉有没有联系？贪污会给社会、给百姓带来什么影响？从吴隐之笑酌贪泉明廉志的故事中，可以得到什么启示？二、中心活动1师生共同学习廉洁的定义2活动：你说我说分享请同学说说一两个自己心中所敬重的人物，并且说出自己敬重他们的原因。3活动：“廉洁事例知多少”擂台赛三、拓展议一议：请结合所在的学校、班级，谈谈你怎么看待校风、班风对你成长的影响。32天下为公无私于物一、导入清名长留“遗爱碑”阅读感悟导语：知道了杨柱臣的事迹，请说说：为什么杨柱臣清名长留？从杨柱臣事迹中，我们得到了做人做事的什么启示？二、中心活动1师生共同学习奉公的定义、意义2观察点评1）提问：各行各业都要求奉公，中学生能奉公吗？在学校里、在班里你享受过哪些同学的服务？2）青少年如何做到奉公？3小结第二课时33诚实守信 见利思义一导入：阅读了一个人的故事，就相当于读了这个人用行动写成的书，你从中会得到做人、立业的什么启示？二中心活动1角色扮演，根据教材“阅读与感悟”的有一种“愚蠢”叫诚信一文，设置情景。2师生共同学习奉公的定义、意义。3活动：诚信故事串讲三拓展1动笔制作“诚信卡”：请在练习本上写出“我该如何做一个诚信之人”的几点做法。2将统计报告制成海报，与每天的“今日报道”和课堂上、堂后的思考、记录成果一起，筹划一期板报展示。34遵纪守法社会和谐一导入二探究与思考1引用“观察与践行”材料图片观察，进行“议一议”环节的讨论。组织学生对图片中的事例进行思考、讨论。这些行为合法吗？它们会引发什么后果？现实生活中，同学们之间是否还存在类似的现象？例如有哪些？2师生共同学习“你说我说”从材料分析和现实评论中，我们知道：无规矩不成方圆，个体是否遵纪守法是社会能否和谐的重要前提。那么，什么是遵纪守法