八年级语文下册第五单元测练题.doc

八年级语文下册第五单元测练题班别：八（ ）班 姓名： 成绩： 一、基础（24分）1、下列加点词注音有误的一项（ B ）（2分）A、缥（pio）碧 缊（yn）袍敝衣 黔（qin）娄B、相（xing）马 衔觞（shng）赋诗 皲（jn）裂C、叱咄（du） 造饮辄（zh）尽 容嗅（xi）D、烨（y）然 箪（dn）瓢屡空 短褐（h）2、下列句子中没有通假字的一项（ D ）（2分）A、经纶世务者，窥谷忘反。 B、同舍生皆被绮绣。C、食之不能尽其材。 D、一食或尽粟一石。3、下列各组中，加点词语意思相同的两项（ A ）（ C ）（4分）A、媵人持汤沃灌/赴汤蹈火 B、安求其能千里也/供不应求C、未尝稍降辞色/声色俱厉 D、或遇其叱咄/不可或缺4、按要求默写。（10分） 杜牧的赤壁中蕴涵机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是： 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。酬乐天扬州初逢席上见赠中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻哲理的诗句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。水调歌头中表达作者美好祝愿的句子是： 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。山坡羊 潼关怀古中作者感慨朝代兴亡给人民带来苦难的句子： 兴，百姓苦 ； 亡，百姓苦 。5、提炼下列材料的主要信息，写出你的建议。（6分） 材料一：王安石伤仲永一文的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常邀请他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，15岁进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，哼唧一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。主要信息： 如果没有勤奋的精神，即使天资再高也毫无用处 建议： 一是要重视后天教育，二是主观上要刻苦勤奋学习，三是要有毅力和恒心。二、阅读（76分）（一）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释句中划线的字词。（4分）风烟俱净，天山共色（都、全） 急湍甚箭，猛浪若奔（飞奔的马） 负势竞上，互相轩邈（ 凭借 ） 猿则百叫无绝（断，消失）2、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就会平息热衷于功名利禄的心；看到这些幽美的山谷，那些治理政务的人就会流连忘返。 3、“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”请结合文意，说说作者抓住哪些特点写出富春江的水之“异”？（4分） 作者抓住水的澄澈，如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”；水的迅疾，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？（3分）鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。（二）五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1、解释句中划线的字词。（4分）先生不知何许人也（何处，哪里） 每有会意，便欣然忘食（高兴的样子） 造饮辄尽，期在必醉（往，到） 曾不吝情去留（舍不得）2、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 简陋的居室空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和水瓢里经常是空的，可是他安然自若。3、文中最能概括五柳先生性格思想的句子是： 闲静少言，不慕荣利 （2分）4、五柳先生的三大志趣是： 性嗜酒 、 好读书 、 著文章 。（3分）5、本文“赞”语中引用黔娄之妻“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来评论五柳先生，你认为恰当吗？请结合原文说说理由。（4分）恰当。文中写五柳先生居室简陋、缺衣少食却安然自若，可见其“不戚戚于贫贱”；五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”可见其“不汲汲于富贵”。（三）马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释句中划线的字词。（4分）故虽有名马（所以） 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂） 是马也，虽有千里之能，（ 这 ） 才美不外见（通“现”，显露，表现）2、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3、文中的“食马者”既无知又狂妄，作者是如何刻画的？（用原文回答）（3分）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”4、千里马被辱没的根本原因是： 食马者不知其能千里 ；直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见 ；本文通过千里马的遭遇，表达韩愈 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 （6分）5、作者以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻圣君，表明“世有伯乐，然后有千里马”的观点。时至今日，你认同作者的这一观点吗？（4分）开放题。（1）同意。人才不是天生的，主要靠后天的努力。人才如果不被发现并得到重用，就会使他丧失前进的动力，失去继续成长的环境，最后成为庸才。（2）不同意。是金子总会闪光，时代的进步和社会的发展，为人们提供了更多施展才华的机会，只要是人才，在何时何地，他都能发挥自己的才能为国家作出贡献，实现自己的人生价值。（四）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、解释句中划线的字词。（4分）每假借于藏书之家（ 借 ） 录毕，走送之（ 跑 ） 媵人持汤沃灌（ 热水 ） 同舍生皆被绮绣（ 通“披”，穿 ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人家大多愿意把书借给我，我也就能够看到各种各样的书。3、文中结尾说“盖余之勤且艰若此”，请结合文意说说，作者遇到了哪些“艰”？又是怎样“勤”的？（4分）“艰”：没有书可读：“家贫，无从致书以观”；没有老师请教：“又患无硕师名人与游”；生活艰苦：“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”“ 无鲜肥滋味之享”“ 缊袍敝衣”。“勤”：“ 每假借于藏书之家，手自笔录”“ 手指不可屈伸，弗之怠”“ 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“ 负箧曳屣行深山巨谷中”。4、“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。”作者为什么如此具体地描写“同舍生”的穿戴？（4分） 描写“同舍生”的穿戴华丽，表现他们生活的奢华，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的思想境界。（五）言默戒（9分）邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”【注释】时夜：司夜，指打鸣报晓。时：掌管。1、解释加点词语在句中的意思。（2分）或旦而不鸣（ 有的