七年级历史期中知识点.docx

第1课 祖国境内的远古居民1、云南元谋人 是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。 2、人和动物的根本区别是 会不会制造工具。 3、距今约7020万年的北京人生活在 北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。 4、我国是世界上发现 远古人类遗址 最多的国家。 5、山顶洞人 距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握 磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。 6、氏族：是由 血缘关系 结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。 7、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念 社会组织北京人约70万20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎原始人群山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术：骨针采集、狩猎懂得爱美氏族 第2课 原始的农耕生活1、我国是世界上最早种植 水稻 和 粟 的国家。 2、生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮；半坡人 住在半地穴式 的房子里。 第3课 华夏之祖1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。2、华夏族：炎帝、黄帝的部落联盟，汉族的前身。3、人文初祖黄帝（轩辕 黄帝建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车）嫘祖养蚕缫丝 仓颉造字 伶伦编乐谱4、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。5、约公元前2070年，禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。夏朝 的建立，标志着奴隶制度开始了。 6、三变：1公天下变为家天下；2禅让制变为世袭制；3原始社会变为奴隶制社会第4课 夏、商、西周的兴亡一、夏朝兴衰：（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。）启承禹位：启，夏王朝的第二代国王，他继承其父禹的位置，从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。政权地点：阳城。 政权性质：奴隶制政权。灭亡：公元前1600年，最后一个国王夏桀暴虐，被商汤所灭。二、商朝兴衰：建立：时间：公元前1600年， 建立者：汤。 主要名臣：伊尹。盘庚迁都：君主：盘庚。都城：殷。所以商朝也称殷朝。灭亡：公元前1046年牧野之战（商军阵前倒戈），商纣王（使用炮烙，“以酒为池”“悬肉为林”）鹿台自焚而死。三、西周兴衰：建立：时间：公元前1046年。建立者：周武王（周文王任用姜尚，重视农业，国力逐步强大，为武王伐纣和建立西周了奠定基础）。都城：镐京。灭亡：公元前771年。君主：周厉王。（“防民之口，甚于防川”、“道路以目”）周幽王（烽火戏诸侯）西周灭亡。实行分封制。四、分封制的实行目的：为了巩固统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第5课 灿烂的青铜文明一、青铜制造业1、发展状况：A.原始社会末期：开始出现 B.夏朝：发展 C.商朝：灿烂（代表：司母戊鼎、四羊方尊） D：西周：种类更加丰富青，大量用于祭祀 2、 特点：生产规模大；品种多；工艺精美3、 与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这是举世闻名的“三星堆”文化。 代表：青铜面具、大型青铜立人像、青铜树2、 陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器国家，商朝烧制原始青瓷。3、 玉器制造业：玉器雕刻工艺水平高4、 夏、商、西周是以农业为主的社会。那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。5、 我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷6、 奴隶的悲惨生活1、 进行繁重的劳动 2.失去人身自由，备受折磨3.随意转让和买卖 4.进行人牲和人殉第6课 春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1、东周建立及历史分期：公元前770年，周平王东迁到洛，史称“东周”，分为春秋和战国两个时期。2、著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。 注意：齐桓公（称霸标志葵丘会盟春秋时期第一霸主）；晋文公（称霸标志：城濮大战胜利） 齐晋迅速强大共同原因：改革内政，发展生产。3、齐桓公成霸因素：（1）地理：盛产鱼盐，经济富庶。（2）改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产；改革军制，组建军队；以“尊王攘夷”为口号。4. 晋文公称霸因素 ：整顿内政，发展生产，训练军队5、争霸战争影响：给社会带来种种灾难；在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 二、1、战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、燕（最北）、韩、赵、魏、秦（最西）。 注意：三家分晋：形成韩、赵、魏。 田氏代齐形成了齐。 2、著名战役：桂陵之战（魏赵齐）； 马陵之战（魏齐）；长平之战（秦赵，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。 本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）第7课 大变革的时代一、铁农具和牛耕的出现及推广铁农具出现：春秋时期 推广：战国时期牛耕（我国农业发展史上的一次革命）出现：春秋末年 推广：战国时期二、战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。两千多年来，都江堰一直造福于人民。三、商鞅变法：1、时间-在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。2、内容- A：国家承认土地私有，允许自由买卖；B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。3、影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）4.目的：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。5.胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势； B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。 D：秦孝公的支持。4、对我们今天改革的借鉴意义：改革能使经济发展，国家富强，社会进步，只有顺应时代潮流进行改革，国家才能有光明前途。改革会遇到种种旧势力，旧习俗的反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成功。还要制定法律来保障改革的顺利进行。5、商鞅变法的法令中最重要的是国家承认土地私有，允许自由买卖原因是确立了封建土地制度。法令中触犯了旧贵族利益的是根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；商鞅变法的性质是封建地主阶级的改革，商鞅应属于法家思想。第8、9 课 中华文化的勃兴一、文字的演变时间商商周西周晚期战国文字甲骨文金文大篆竹书、帛书书写材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。二、天文、历法、医学和文学的成就天文古书记载的最早日食发生在夏朝商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。历法相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备战国时期，测定出一年24个节气医学名医扁鹊望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用文学屈原（世界文化名人）和离骚音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟三、春秋战国时期的诸子百家时期姓名称谓著作主要思想 春秋晚期孔子大思想家、大教育家；儒家学派创始人论语提出“仁”的学说，主张“为政以德”。 教育思想：“因材施教”、谦虚好学、温故而知新战国时期孟子思想家，战国时期儒家代表提出“春秋无义战”反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张遵循时令，合理利用自然资源战国墨子思想家，墨家学派创始人 “兼爱”、“非攻”（反对侵略战争、支持正义战争）春秋末期老子思想家，道家学派创始人道德经认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化战国时期庄子思想家，战国时期道家学派代表主张治理国家要顺其自然，“无为而治”战国韩非思想家，战国时期法家代表人物主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制战国孙武军事家，兵家鼻祖孙子兵法“知己知彼，百战不殆”运用三家观点解决实际问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚第10课 “秦王扫六合”一、秦统一六国（李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！）1.时间：公元前230年至公元前221年，先后灭掉东方六国。2.人物：嬴政（秦始皇）。3.定都：咸阳。4.意义：符合历史发展趋势。符合人民愿望，利于人民生产生活的安定。秦是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。二、秦始皇加强中央集权的措施1.建立中央集权制度：目的：为了适应统一的新形势，加强封建统治。主要措施：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。这一制度在我国历史上影响深远。（毛泽东：百代都行秦政制，就是指郡县制。）2.采取措施，巩固统一：统一货币。规定全国统一使用圆形方孔钱。统一度量衡。对全国尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。统一文字。先后有小篆和隶书。实行焚书坑儒：目的：加强思想控制。内容：秦始皇接受李斯建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑；后又把暗中批评他的儒生在咸阳活埋，史称“焚书坑儒”。评价：秦始皇采取巩固统一的措施是必要的，但“焚书坑儒”这种做法是既残暴又愚蠢的，它箝制了思想，摧残了文化。（郭沫若：“书藉被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”）3.北筑长城、开发南疆：修筑长城：目的：为安定北边，维护国家的统一（秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，夺取河套，并移民垦田戍边）。人物：秦始皇、蒙恬。起止：东：辽东。西：临洮。地位：是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征；同时，也是秦暴政的历史见证。开发南疆：派兵统一东南、岭南地区，开发经济。兴修灵渠，沟通长江与珠江水系。4.秦朝疆域：东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。第11课 “伐无道，诛暴秦”1、 秦