数学人教版七年级上册合并同类项.doc_第1页
数学人教版七年级上册合并同类项.doc_第2页
数学人教版七年级上册合并同类项.doc_第3页
数学人教版七年级上册合并同类项.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

合并同类项 班级 姓名 学习目标1、 理解同类项的概念；2、 掌握合并同类项的法则；3、 会利用合并同类项将整式化简.学习过程（一） 找朋友1、你能为下面的12个单项式找到各自的同类吗？如果可以，请将它们连线. 同类项：在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项.2、比一比：看谁反应快【练习1】下列的每组式子分别是同类项吗？与 与 与 与与 与 与【练习2】在下列各对单项式中，同类项有（ ）个 （1）x和y （2）a2b与ab2 （3）-3pq与3qp（4）bc与ac （5）a2与a3 （A）1个 （B）2个 （C）3个 (D) 4个【练习3】你能至少写一对含有2个字母且次数为3的同类项吗?【练习4】k取何值时， 与 是同类项？变式：如果与是同类项，那么= ，= （二） 新知探索合并同类项把多项式的同类项合并成一项，叫做合并同类项.合并同类项的法则是：把同类项的系数相加, 字母和连同它的指数不变.（简记为： 一加，两不变） 【练习5】合并下列各式的同类项：5x+3x= _ -3x-8x= _ab+ba= _ 6xy-7xy= _ 把（a+b）看作一个整体 【练习6】下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正.（1） （2）（3） （4）例1、合并同类项： 【练习7】化简下列各式：(1)3x2y13y2x5 例2、一场比赛.求代数式 的值，当 时，比一比，谁最快得到答案【练习8】(1)求多项式 的值，其中 ， ，(2)求多项式 的值，其中（三） 总结提升同类项：合并同类项：有何注意事项？（四） 作业.导学案第53、54页（必做）+学案（选做）（五） 拓展提升1. 代数式2x+3y2+5x中，同类项是 和 .2. 若3x2y+ax2y=6x2y,则a= .3. 已知与是同类项，则。4. 合并同类项（1） 3f+2f6f （2） xy+5x4y5. 求多项式6x+2x23x+x2+1 的值，其中x=36把（a+b）看作一个整体，合并同类项4（a+b）2+2(a+b)7(a+b)+3(a+b)27. 要使关于x, y的多项式mx3+3nxy2+2x3xy2+y不含三次项，求2m+3n的值.8.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论