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文档简介

分数与小数的互化雨露中心学校张正凤教学目标：1. 掌握分数和小数的互化方法，并能熟练地把小数化成分数，把分数化成小数。2. 在学习过程中，感悟转化的数学方法，培养迁移类推的能力。3. 体验学习数学的乐趣，养成自主学习的习惯。教学重点：掌握分数和小数的互化方法。教学难点：熟练地进行分数和小数之间的互化。教学过程：1 复习：0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ ）。0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（）分之（）。二新授:1.把下面的小数化成分数。0.8 0.12 0.05 0.013 老师出示题目要求后，先让学生独立思考,然后和同位交流化法，再以开火车的形式指名说一说化法.最后老师演示化法，重点强调小数化成分数后，不是最简分数的,应化成最简分数。2想一想：怎样把小数化成分数？请学生先以小组为单位讨论再汇报交流，最后老师总结并演示化法：小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母， 把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分，约成最简分数。3把下面的分数化成小数。 老师出示题目要求后，先让学生独立思考,然后和同位交流化法，再指名说一说化法.最后老师演示化法，重点讲解不是10.100.1000的分数化法。4. 想一想：怎样把分数化成小数？请学生先在小组内交流，然后汇报化法，最后老师总结并演示化法：分母是10.100.1000的分数，可以直接写成小数；分母不是分母是10.100.1000的分数，可以用分子除以分母。注意：分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。3 巩固练习： (一)填空 1. 把0.25化分数时，因为0.25是（ ）小数，所以就在1后面写（ ）个0作（ ），把0.25去掉小数点作（），约分后是（）。 2 . 把 化小数时，直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子中从（ ）起，
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