2010年高一语文上册期中考试试卷5.doc

高一语文上册期中考试试卷语文试卷第一卷一、（每小题2分，共8分）1下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A碣石（ji） 漂泊（b） 菲薄（fi） 装载（zi）B洗涤（d） 作践（zu） 漫溯（shu） 青苔（ti） C惩创（chng）浸渍（z） 戊戌（x） 胆怯（qu）D嘈杂（co） 账簿（b） 怔住（zhng） 凌侮（r）2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A忸怩 贿赂 书生义气 堕入地狱B掩映 惺松 婆娑起舞 叱咤风云C茫然 气慨 生杀予夺 陨身不恤D焦灼 颓圮 酣畅淋漓 肆无忌惮 3依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，实在是因为他的学术文章对于青年确有 领导的作用。 （2）跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般 起来。 （3）我国“神舟7号”飞船的发射成功，向全世界 中国进入了航天新时代。 （4）王晓东读书的时候精神非常集中, 妈妈走进门来他都没有发觉。A启发 骚动 宣布 以至B启发 蠕动 宣布 以致C启迪 骚动 宣告 以至D启迪 蠕动 宣告 以致 4下列有关文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A再别康桥雨巷和大堰河，我的保姆都是中国现代诗歌的名篇，它们的作者分别是徐志摩、戴望舒和艾青。B小狗包弟的作者是我国现代著名作家巴金，随想录是巴金老人的最后一部重要的书，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。C史记是西汉著名史学家司马迁编写的一部历史著作，是我国第一部纪传体通史，与宋代司马光编写的资治通鉴共称为“史学双璧”。D荆轲刺秦王选自左传，左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传作者是鲁国史官左丘明。二、阅读下面一段文言文，完成79题。（9分，每小题3分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自司马迁史记项羽本纪）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A素善留侯张良 善：交好 B秦地可尽王也 王：称王 C籍吏民，封府库 籍：户籍 D愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：背弃6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A 项伯乃夜驰之沛公军 不如因善遇之 B具告以事 具以沛公言报项王 C臣为韩王送沛公 谁为大王为此计者 D. 而待将军 今人有大功而击之. 7下列各句对文段的阐述，不正确的一项是 （ ） A张良曾对自己有救命之恩，因此项伯在得知项军即将攻打刘军时特来劝张良先逃亡。 B在接见项伯前，刘邦特意先向张良详细了解他俩的旧交情，这足见刘邦行事之谨慎。 C张良救主有功，刘邦感激不尽，亲切地称呼对方为兄长，给他敬酒，并结为亲家。 D项羽妇人之仁，改变主意答应不再攻打刘军，这为后来自己被刘所灭埋下了伏笔。三、阅读下面一段文言文，完成1012题。（题每题分，共分）陈襄，字述古，福州侯官人。少孤，能自立，出游乡校，与陈烈、周希孟、郑穆为友。时学者沉溺于雕琢之文，所谓知天尽性之说，皆指为迂阔而莫之讲。四人者始相与倡道于海滨，闻者皆笑以惊，守之不为变，卒从而化，谓之“四先生”。襄举进士，调浦城主簿，摄令事。县多世族，以请托肋持为常，令不能制。襄欲稍革其俗，每听讼，必使数吏环立于前。私谒者不得发，老奸束手。民有失物者，贼曹捕偷儿至，数辈相撑拄，襄语之曰：“某庙钟能辨盗，犯者扪之辄有声，余则否。”乃遣吏先引以行，自率同列诣钟所祭祷，阴涂以墨，而以帷蔽之。命群盗往扪，少焉呼出，独一人手无所污，扣之，乃为盗者。盖畏钟有声，故不敢触遂服罪。知河阳县，始教民种稻。富弼为郡守，一见即礼遇之。襄留意教化，进县子弟于学。或谗之于弼，谓其诱邑子以资过客，弼疑焉。人劝毁学舍以塞谤，不听。久之，弼以语襄，襄曰：“自反而缩，虽千万人往矣。公苟有惑志，何名知己？”益讲说不少懈。弼由是愈益奇之，及入相，荐为秘阁校理、判祠部。知常州，运渠横遏震泽，积水不得北入江，为常、苏二州病。襄度渠之丈尺与民田步亩，定其数，授以浚法。未几，遂削望亭古堰，水不复积。入为开封府推官、盐铁判官。神宗立，奉使契丹，以设席小异于常，不即坐。契丹移檄疆吏，坐出知明州。明年，同修起居注，知谏院，改侍御史知杂事。论青苗法不便，曰：“臣观制置司所议，莫非引经以为言，而其实则称贷以取利，事体卑削，贻中外讥笑。是特管夷吾、商鞅之术，非圣世所宜行。望贬斥王安石、吕惠卿以谢天下。”又乞罢韩绛政府，以杜大臣争利而进者，且言韩维不当为中丞，刘述、范纯仁等无罪，宜复官。皆不听，而召试知制诰。襄以言不行，辞不肯试，愿补外。安石欲以为陕西转运使，帝惜其去，留修起居注。襄恳辞，手诏谕之，乃就职。逾年，为知制诰，安石又欲出之，帝不许。寻直学士院，安石益忌之，擿其书诏小失，出知陈州，徙杭州，以枢密直学士知通进、银台司兼侍读，判尚书都省。卒， 年六十四，赠给事中。 （选自宋史列传八十）8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A四人者始相与倡道于海滨 赵氏求救于齐B卒从而化，谓之“四先生” 臣之壮也犹不如人C手诏谕之，乃就职 乃致其众而誓之D寻直学士院，安石益忌之 未果，寻病终。后遂无问津者。9下列各组句子中，均表明陈襄为人耿直、绝不屈从的性格的一组是（ ）闻者皆笑以惊，守之不为变 襄欲稍革其俗人劝毁学舍以塞谤，不听 以设席小异于常，不即坐以言不行，辞不肯试，愿补外 擿其书诏小失A B C D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A陈襄，少孤，能自立。出游乡校时，与陈烈、周希孟、郑穆一起反对当时学者沉溺于雕琢之文，四人坚守知天尽性的文风，最终使笑话他们的人改变。B陈襄考取进士，担任了浦城主簿，辅佐县令管事。他采取公开审理的方式革除了以请托肋持为常的坏风气，还以涂墨扪钟之法辨出了盗贼。C陈襄作河阳县令，教民种稻并留意教化。作常州县令时，授民以疏浚方法。不久，就使水不复积，解除了常州、苏州的水患。D陈襄担任侍御史知杂事时，认为青苗法是以取利为目的的，会贻笑中外，太平圣世不宜施行。这一看法得到了皇帝认可，召为试知制诰，留在皇帝身边专写起居注。第二卷四，11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）“料大王士卒足以当项王乎？译文： 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文： 县多世族，以请托肋持为常，令不能制。 （3分）译文： 命群盗往扪，少焉呼出，独一人手无所污，扣之，乃为盗者。（3分）译文： 12根据课文内容填空：(每空1分，共8分)真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（记念刘和珍君）恰同学少年，风华正茂， ，_。但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（再别康桥在雨的哀曲里， ，_ _，消散了，甚至她的太息般的眼光。(雨巷)风萧萧兮易水寒， ！（荆轲刺秦王）成语“项庄舞剑， ”出自鸿门宴13阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）暮春归故山草堂钱起谷口眷残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注】谷口，指蓝田县辋川谷口，钱起筑别墅于此，名之曰“故山草堂”。辛夷，木兰树的花前两句写出了谷口怎样的景象?写这样的景象，在全篇中起到怎样的作用?（3分）简要分析“幽竹”这一形象在本诗中的作用。（3分）14阅读论语中的相关文字，然后回答问题。（6分） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎?”子日“其恕乎!已所不欲，勿施于人。” 子曰：“参乎!吾道一以贯之。”曾予曰：“唯。” 子出，门人问曰：“何谓也?”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲元加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。” 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰：“何事于仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（1）从上文中摘出孔子的名言，来概括“忠”、“恕”的内涵。（2分）忠： 恕： （2）在现代社会的人际交往中，你如何理解孔子的“忠恕”观?试作简要评述。（4分） 五阅读下文，回答后面的问题。 (一)课内文段阅读(每题2分，共8分)在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地膨大了。单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！ 15句中“特殊的优惠的保护”是指_；“廉价的劳动力”是指_。 16句中运用了说明的表达方式，具体的说明方法有（） A举例子、列数字 B举例子、列数字、作比较 C类比、列数字、作诠释 D作诠释、举例子、作比较 17作者用句这个材料，主要是为了说明什么问题？ 18句中用“！”作结，试分析一下这个“！”的用处。 (二)文学作品阅读(共16分)城市里的蟋蟀 吴丹红和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。“唧唧唧”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。 不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。那是童年时的那只蟋蟀的声音。儿时，在外婆家。“唧唧唧”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然，两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。 我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间 在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归，步履匆匆。 不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。也许，是我把它给遗忘了。前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。后来，我在网上看到诗人流沙河的就是那一只蟋蟀：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀，可是它却无处可寻。我在俄罗斯方块中感到一阵茫然和悲哀。 我那童年的可爱的蟋蟀，你在哪儿? “唧唧唧”，也许是因为过度的思念，我竟然有些幻听，仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟，释放出一种平和的伤感，是的，它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它，因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩，有红绿灯，有汽车尾气；窗外很吵，有人在蹦的唱K，有人在猜拳行酒，也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安，一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说：“找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难”。赛格顶上的激光柱不停地旋转着，它在扫射着城市的夜空；波音777空中客车在不停地起降。激光柱客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀，不断地加快，喧嚣的环境乏味的生活残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里，才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没? 没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里，我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格，逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地，无法跳出俄罗斯方块。就是那一只蟋蟀在你的记忆里唱歌在我的记忆里唱歌处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝 我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人，你找到了心中的蟋蟀了吗? 19文中多次提到了“俄罗斯方块”，其含义不尽相同，请结合文章分别概括它的含义。（4分）答： 20画线句子在文中有怎样的含义，请结合上下文加以分析说明。（6分）没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。 答： 也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。 答： 21作者在文中为什么用了大量笔墨写了儿时的事情？表达了作者怎样的思想情感？（6分）答： 六语言表达与应用(共8分)22读下面一则材料，从中你有什么发现?写出你的探究结果。(3分) 美国生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60的时间内都在啼哭，骚动。 探究结果： 23续写句子。(3分)一位心理保健教师应邀给少年犯上课，走向讲台时不小心摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙站起来，脸朝着大家笑： 。 请在横线上补出这位教师说的话，要求适合特定的场合和对象，体现幽默的风格，不超过35个字。24你知道下面的惯用语是什么吗？（分）、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）七作文(满分60分)25好吃的苹果平凡的脸中有这么一段话：“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的、而此时却嚼出了丝丝甘甜。”其实，每个人在成长的道路上，又何尝常有“衔过青橄榄”呢？在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战性任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中你不也有过艰辛、有过苦涩吗？不也尝到过丝丝甘甜吗？联系实际，以“我也衔过一枚青橄榄”为题，写一篇800字左右的记叙文。参 考 答 案1.A 2D 3. C 4D5.B/籍：登记。6.B/介词，起提宾作用，把。A.之：上句，动词，到，往；下句，代词，他。C.为：上句，介词，替；下句，动词，设计，想出。 D.而：上句，连词，表目的，来；下句，连词，表转承，却。7.C/刘邦感激的对象不是张良，而是项伯。8D（A前句：介词，在。后句：介词，向。B前句：代词；后句：助词，主谓之间，无义。C前句：才；后句：于是。D不久）9B（是陈襄想革除以请托肋持为常的坏风气。是王安石所为。）10D（陈襄的看法没有得到皇帝的认可，皇帝“皆不听”，因此皇帝把他召为试知制诰时他“辞不肯试，愿补外”。）第二卷11（9分） (3)县城有很多世家望族，把请托别人办事互相肋持作为常事，县令不能制止。 (大意正确1分，“以为”1分，“制”1分)命令群盗们去摸，过了一会儿把他们叫出来，只有一人手上没有墨污，拷问他，就是偷盗的人。（大意正确1分，“扪”“扣”各1分）12(略)13. 诗歌鉴赏参考答案写出了谷口暮春之景：黄骘的鸣唱已稀，辛章夷否花已谢。说引春色固然美好，但毕竟短暂易改，以此来反衬不改清阴待“我”始终如一的窗下幽竹。诗中的“幽竹”不慕浮华，不改气节。朴实而庄重，执著而超拔；深情待“我”，令“我”怜爱，它实际上是诗人厌弃浮华崇尚气