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小学六年级上册语文期末试卷分析镇小六 2012年秋季期 一个学期很快过去了,期终考试已经结束。现在简单总结一下六年级(1)班语文的具体情况。一、 情况分析:应该参考人数41人,实际参加考试41人。总分:3466.最高分是97分,最低分是58分。平均分:84.5。及格率:97.6。优秀率:39。良好率:85.4。积分:306.5。二、 1.积累与运用。(43分)多数学生都在35分以上。错误最多的是第8小题(古诗赏析),共有35人判断错误。第12小题(口语交际)了解最新科技信息、时事新闻,共有16人失分。其它基础题也出现有少部分错误。2.阅读分析。(24分)阅读一直是我们的薄弱环节。第一篇课内阅读詹天佑选段,因为是课内重点阅读选段,相对比较简单,大多数学生都能得高分。第二篇课外阅读,难度稍大,表现在对句子只停留在表面意义上,不全面,不深入理解,理解能力、概括能力薄弱。得分最高分23分,最低分6分。3.作文。这次作文是以“_的自述”为题,写一篇说明文和与书籍促进你成长的故事,以“_伴我成长”为话题,写一篇记叙文。目的就是写物、写人叙事,都是与留心观察现实生活的内容。作文扣的分相差不算很大,最低20分,最多30分。多数写的都是“_的自述”,因为学生们写的都是熟悉的物品,因而,文章结构安排合理,文章条理清晰,但在写人叙事的时候技巧单调,突现的不足就是学生由于课外阅读量小,缺乏积累,因此视野不够开阔,选材略显狭隘。由于积累的缺乏,使部分学生的表达略显吃力,语言过于平淡,不够生动具体。三、 改进措施 1 .重视学习习惯的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练,培养学生认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。交给学生学习的方法,不断提高他们的学习成绩。 2继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,思考。给学生多介绍好的阅读材料,更要多从方法上指导阅读。 3.注意对学生学习方法的指导。 教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病,在大处要教活激活学生的思维,要求要严,方法要活,提高学生的答题能力。 4.在写作指导上仍应多下功夫。 随时引
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