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九年级下语文总复习第一单元： 一、字音字形锦幛(zhng) 荇(xng)藻 蓬蒿(ho) 蘸zhn 憔悴(qio cu) 蝼(lu)蚁 干瘪(bi) 淤(y)滩 驳(b)船 簇(c)新 胚(pi)芽 虔信 慰藉 晨曦 瞰(kn)望二、课文复习诗两首我爱这土地(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。 (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? 如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。乡愁 1.、余光中：台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写细微深刻，被誉为“台湾诗坛祭酒”。 2、诗歌意象：邮票思儿的母亲 船票思夫的新娘 坟墓已故的母亲 海峡祖国大陆3、诗歌情感：思念亲人盼望海峡两岸早日和平统一 我用残损的手掌 1、作家作品：戴望舒，浙江杭县人。诗集有望舒草、我的记忆、灾难的岁月戴望舒诗集等。 2、诗歌的情感：诗人以手掌的感觉展示了他内心情感的变化：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。 3、艺术手法： 对比手法的运用及其表达效果（消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成鲜明对比，使作者的感情倾向更加鲜明） 多种修辞的综合运用： A比喻的运用（春天堤上繁华如锦幛 像恋人的柔发婴孩手中乳） B拟人的运用（岭南的荔枝花寂寞地憔悴） .语言特点：口语化押韵错综复杂富于音乐美。 祖国啊我亲爱的祖国 1、文学常识：作者舒婷，当代诗人朦胧诗的代表善用意象。代表作致橡树祖国啊，我亲爱的祖国。 2、本诗的思想感情：抒发了作者与祖国血肉相连、荣辱与共的感情表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 3、诗歌的抒情方式： 第一人称写法将“我”和祖国紧密的结合在一起便于感情的直接抒发。 通过含蕴深刻的意象来抒情。 破旧的老水车：象征落后的祖国。 新刷的起跑线：象征祖国要开始新的长征。 绯红的黎明正在喷薄：象征祖国充满希望。外国诗两首 1、文学常识：祖国作者：莱蒙托夫，俄国诗人。 黑人谈河流作者：休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 2、 诗歌内容情感： 祖国写出了诗人对祖国执着的“爱情”。 黑人谈河流表现了黑人对祖先和故土的寻根意识，对自己种族的自豪感。 3、 诗歌抒情方式 ：祖国诗中作者通过描述俄罗斯的夜色以及夜色中人们的活动表现出爱国热情，让自己的情感在寻常的生活中慢慢释放，平实而真挚。 黑人谈河流通过“河流”这个高度凝练的意象，以夸张的手法回顾历史，表现了一种深邃的思想。 第二单元：一、字音字形大抵(d) 阔绰(chu) 羼(chn) 荐头 声气 满口之乎者也 污人清白 绽(zhn)出 钞(cho) 间或 拭 服辩（伏辩） 年关 蘸(zhn) 颓唐 营生 格局 梆(bng) 白瞪 乍(zh)蓬 捯(do)气 唿(h)哨（呼哨） 咯(k)吧 （咔(k)吧） 到了儿 名讳(hu) 荣膺(yng) 酉(yu) 腻(n)歪(wi) 檎(qn) 捎(sho)马子 瑭(tng) 擀(gn) 嘬(zu) 剜(wn) 腌臜(z) 隐匿(n) 一气呵成 妙手回春 断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 蜥蜴 巉(chn)岩 鲦(tio)鱼 吹毛求疵 窒息 骸骨 奄奄一息2、 课文复习;孔乙己1、文学常识：选自呐喊。作者鲁迅，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表做有散文集朝话夕拾小说集呐喊彷徨杂文集坟且介亭杂文等。 2、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的? (1)概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。 (2)肖像描写：第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。 第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 (3)语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子，怕人嘲笑。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。 (4)动作描写：“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。3、归纳孔乙己的性格：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。4、对次要人物的描写与分析 （） 掌拒： “仍然同平常一样，笑着对他说：孔乙己，你又偷东西了！”四次说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” 以追逐利润为目标的经营者，为赚取利润不择手段。自私冷漠贪婪 。 （）短衣帮： “你一定又偷了人家的东西。”“你怎么连半个秀才也捞不到？”两次出现“众人都哄笑起来：店内外充满快乐的空气。” “谁晓得，许是死了。” 靠出卖劳力维持生计。没文化、愚昧、麻木、缺乏同情心 （）小伙计： “我想，讨饭一样的人，也配考我吗？便回过脸去，不再理会。 年幼单纯，不谙世事，受大人影响，为生计也变得冷漠无同情心（）丁举人： “是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？”“先写服辩，后来是打，打了大半夜，在打折了腿。” 爬上去的“读书人”有权、有势、有钱。凶狠、残忍、仗势欺人5、文章通过对鲁镇酒店和次要人物的描写，你觉得孔乙己生活在一个怎样的社会环境？ 孔乙己生活在一个 充满黑暗、腐朽、麻木、冷漠、虚伪、势力的封建社会环境中。6、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 思想原因：思想僵化，因循守旧，深受科举制度的毒害。 社会原因：是吃人的封建社会和封建科举制度。7、阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。8、通读课文第412语段，也即小说的主体部分。 文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意? 文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，也使作品的社会意义更加深刻。 环境描写及其作用： 自然环境：衬托人物悲惨境遇。 社会环境：为人物出场交代了具体环境和社会文化背景。9、写法点拨： （）小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写看出孔乙己是怎样的一个人？ 正面描写：孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。 侧面描写：孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。 由这些描写看出孔乙己是一个麻木不仁又至死不悟的封建科举制度的牺牲品，也是冷酷社会的牺牲品。（）作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么? 本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。（）讨论：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？ 这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，显示他的寂寞与悲哀；另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。10、小说的主题思想： 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。蒲柳人家 1、文学常识：作者：刘绍棠，当代作家。河北通县，今北京市通州区人。代表作品有青枝绿叶、蛾眉、蒲柳人家。他的蒲柳人家获首届全国优秀中篇小说二等奖，他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 2、 人物性格特点 何满子：活波可爱、机灵顽皮； 何大学文：侠肝义胆、仗义轻财、好说大话、爱戴高帽、爱讲排场摆阔气、爱打抱不平； 一丈青大娘：个高脚大、身强体壮、性格豪爽、爱打抱不平，宠爱孙子3、文章描写人物的各种方法：外貌描写、语言描写、动作描写 4、小说主题：这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操 。 变色龙1、文学常识：契诃夫，19世纪俄国批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠，代表作套中人第六病室等。 2、“四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样？作者描写这样的环境有何作用？ 这一处的环境描写给人的感受是压抑。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉静”、“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”语意双关，明指上帝创造的这个世界，暗指沙皇统治的这个世界，语含讽刺意味。 3、找出第一节描写奥楚蔑洛夫的人物形象的句子并分析其作用。 “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，盛满了没收来的醋栗。” 军大衣是按皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。“新”和“跟着巡警”显示了他威风凛凛；但跟的只有“一个”巡警，又端着“一个”筛子，这就显得不伦不类，和威风凛凛形成了强烈的反差，收到了讽刺的效果。“没收来的醋栗”暗示了军警宪兵横行，老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。 4、归结奥楚蔑洛夫的形象： 奥楚蔑洛夫是一个媚上欺下、见风使舵、反复无常、不知羞耻的沙皇专治统治的忠实走狗形象。5、小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。 学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：（1）“我要揭你的皮，坏蛋”： 夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 （2）“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。 （3）“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。 （4）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” 用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物” （5）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 双重否定的句式，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果6、奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。 作者以“军大衣”这一服装交代了奥楚蔑洛夫的身份。 第二次写军大衣，这一“脱”，形象地勾勒出了奥楚蔑洛夫为刚才的判断惶恐不安，因为被骂做“混蛋”的竟然是将军，吓出了一身冷汗。 第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。 结尾，第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。7、三次提到“法律”有何作用。 所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性。使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。8、这篇小说的主题是什么? 小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的反动与专制。热爱生命1、作者：杰克 伦敦，美国著名的批判现实主义作家。人们称他为“美国无产阶级文学之父”“美国的马克思”。 2、人物形象： 人物特征：主人公坚，心理描写。 侧面：朋友的“对比”，环境的衬托。 3、文章写法：文中的主人公没有固定的名字，作者正是用他象征整个人类。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。 4、.文章主题：生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。 第三单元：一、字音字形清吟(yn) 枭(xio)鸟 荫庇(b) 芳馨 骄奢 怡悦 云翳 一泻千里 倒坍(tn) 虬(qi)须 周到如砥 引颈受戮(l) 星临万户 沉湎(min) 堰(yn) 成材 瘠(j)薄 孱(chn)弱 遮天蔽日 浩瀚无垠 袅袅烟云 山崩地裂 百鸟啾啾(ji) 隐姓埋名 鲑(gu)鱼 臆(y)测 瞻望 攫(ju)取 增益 馈赠 乐此不疲二、课文复习：谈生命 1、 文学常识：冰心，原名谢婉莹现代著名女作家。主要作品有繁星春水。其散文重要内容是以母爱、童真为主题的是“爱的哲学”。2、课文思想内容：本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 3、章表达方式：比喻。生命像向东流的一江春水、生命像一棵小树。 作用：生动形象的揭示生命的基本特征，勇往直前，坎坷不平 。4、 文章语言特点：感性理性相结合。叙述生动，蕴藉含蓄，富有哲理。 采用比喻手法，形象生动。 反复的语句，有旋律回转，反复吟唱之感。那树 1、文学常识：作者，王鼎钧，台湾著名的散文家。 本文体裁：散文 。2、 文章内容：这篇散文通过描写一棵大树长年造福人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树生命的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。3、 作者思路：对早期大树形象、经历的描写近期大树妨碍道路发展引起人们的议论现时大树的最终命运。4、 老树形象及作者思想感情：那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感，它在大自然的灾祸面前毫发未损，是古老茂盛的生命旗帜，它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境，却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。作者为此赋予了痛惜、悲哀、愤激之情。5、 文章主旨：大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 地下森林断想 1、文学常识：张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1972年发表第一篇小说灯。短篇小说爱的权利、长篇小说隐形伴侣。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。 2、文章的思想内容：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，有优美的语言描画了森林形成的历史，满怀激情的歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的大峡谷的无限敬仰之情。 3、文章的思路：第一部分：总起，点明地下森林奇特和自己惊讶之情。第二部分：描写地下森林成长历史，突出艰辛特点。第三部分：描摹所见状貌，突出其自豪特点，表达自己敬仰之情。 4、 地下森林的形象：坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献。 5、 文章语言特点： 形象：充满激情。比喻手法描写景物，极具美感；呼告手法，倾注了对地下森林的热情，感情激荡，思绪连贯；九个疑问句，强化了这种感情。 写景语句简练，读来有厚重之感。 叠字运用精心细致，流畅工稳；对称句具有整齐性和旋律感，在回环往复中逐步深化意蕴，强化感情。人生 1、文学常识：勃兰兑斯，丹麦文学批评家、文学史家。最主要的代表作是六卷本的十九世纪文学主流，这套书几乎已成为举世公认的权威教本。 2、 文章思想内容：文章从不同视角、视野，描述了人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。3、 文章的结构：全文描写四个场面，按空间的转换来组织纵式结构。 场景一：人类攀登高塔的场景。人类登塔的总规律，攀登时观景的感受，人类对自身生命的珍惜，人生的旅程渺远 。场景二：深入挖掘、探寻地下坑道的情景。在地下坑道劳作的场景，劳作时的精神意识、思想活动。 场面三：一些人在广阔的领域开括进取、开辟疆土、征服人群的情景，占有欲极强，面对挑战坚强。 场面四：一些人在工厂旁作的情景。工作琐碎微小，工作专心细致，成功之路漫长。 4、 人物形象：塑造了在挖掘坑道、征服广阔领域和在工厂劳作三种人，勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的人。描述这些人群，表达了对时光的珍惜，对生命的热爱，弘扬了勤于劳作的美德，赞美了辛苦探索的品质，颂扬了勇敢倔强的精神，坚定了让人生过得有意义的信念和志向。 5、 文章写作特点：设喻手法。课文以“高塔”、地洞、广阔领域、工厂为喻，将深刻道理寄予一系列形象之中，生动形象。用“沙漏计延缓转动”喻珍惜时间，收获甚丰.生活充实。这些比喻饱含作者的思想感情，表达了深刻生动的生活哲理。 夹叙夹议。 这是以小见大的写法，即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。第四单元：一、字音字形恻(c)隐 豁免 尊翰(hn) 折衷是非 越俎(z)庖代 延纳 中流砥(d)柱 告禀 饶恕 心如铁石 万恶不赦 遍稽(j)群籍 鸡犬不宁 有例可援 糍(c)粑(b) 阴霾(mi) 鹭(l)鸶(s) 打鼾(hn) 盘缠 打牙祭 怡然自得 睡眼惺忪(xngsng) 蹑(ni)手蹑脚 峥嵘(zhngrng) 山麓(l) 鳞次栉比 涟漪(y) 伫立 嬷嬷 顶礼膜拜 弥撒 通宵达旦2、 课文复习 威尼斯商人 1、文学常识：莎士比亚，英国著名戏剧家和诗人。英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。他一生写了两部长诗，154首十四行诗和36个剧本。其中著名剧作有悲剧哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白，历史剧亨利五世亨利六世理查三世；喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜等。其戏剧反映了l6世纪和17世纪初期英国资产阶级封建斗争的过程，体现了新兴资产阶级的要求；情节生动丰富，语言精彩优美，对欧洲文学和戏剧的发展影响深远。威尼斯商人是他早期的作品，是一部喜剧。 2、介绍戏剧基础知识：（1）戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。（2）戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。（3）剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，又叫舞台说明，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕场的开端。结尾和对话中间，一般用括号，方招号或圆括号括起来；一是人物自身的台词，包括独白、对话、旁白等。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话。旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 （4）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。（5）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。（6）剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。（7）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。（8）戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。 3、文章中心及主题思想：这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了夏洛克的仇恨、贪婪和狠毒，歌颂了友谊、爱情、和仁慈，具有浓厚的人文主义内涵。揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质，同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想。4、文章结构：线索“割一磅肉”的契约。 夏洛克坚持按契约割肉鲍西娅欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱夏洛克一败涂地，人财两空。 5、 个性鲜明的人物形象：鲍西娅聪明机智、行事果断、善良仁慈、博学细心、足智多谋、落落大方 安东尼奥慷慨助人、见义勇为、重情重义，但面对尖锐的斗争形式不能斗争、不会斗争，表现其软弱、妥协的一面。 巴萨尼奥见义勇为、重情重义，但不懂得斗争策略，表现得较软弱。 夏洛克惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重。 6、 矛盾高潮：鲍西娅与夏洛克之间的直接交锋。 变脸 1、文学常识：戏剧是一种综合的舞台艺术。剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突剧本主要靠人物自己的语言和动作来表现性格。 2、文章思想内容：通过写流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩子卖给孤身闯荡江湖的老艺人水上漂，二人富有传奇色彩和命运纠葛的故事，塑造了不是男孩胜似男孩的狗娃形象和心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，从一个侧面展现了旧时代的生活图景，反应了下层人民的不幸命运。 3、文章的情节：爷孙拉家常，其乐融融狗娃打水蛇，天机泄露爷爷弃狗娃，于心难忍 4、人物形象特点：狗娃不幸身世和她的勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。 水上漂心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。 5、人物形象塑造方法：细节刻画，如狗娃为老人斟酒添菜等，以丰富的细节生动的展现人物性格。 心理刻画，展示人物精神状态和感情冲突，从心灵深处现实人物性格。 6、 文章戏曲语言特点：文雅兼备。文学语言基础上恰当吸收了四场方言，清新质朴，通俗浅显，明白如话而富有情味，富有艺术的表现力和感染力。 人物语言高度个性化，符合人物身份。“不工而工”，自然，贴切，生动。 人物唱词，真切动人琅琅上口。 恰当修辞运用。多用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞手法 。枣儿 1、文学常识：枣儿是话剧小品。特点是以对话展现人物性格，具有激烈的矛盾冲突。 2、剧情：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人与一位捡枣男孩的对话。在对话中表现了对亲人的思念。 3、作品的线索：全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节。老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘，男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。 4、文章的思想内容：双重性，在表层上是牵动人心的深切亲情，深处表现的是人们在社会变革中的情感激荡、人生考验以及生存考验等。 双向性，它既表现了深挚强烈的至爱亲情，也反映了家庭关系的必然变化，既表现了对以往岁月的怀念，也反映了社会变革的必然趋向，既表现了人们对传统的依恋，对精神家园的寻求，也反映了传统的失落、精神家园的失落。其中有迷茫，也有清醒，有困惑，也有企盼，有对往昔的眷念，也有对未来的呼唤。 5、人物塑造方法，性化的戏剧语言生动地表现了人物的感情。戏剧语言包括人物语言即台词，以及舞台提示。剧中的人物语言个性鲜明，真实自然，具有浓郁的感情色彩。老人的语言亲切朴实，富有情味，具有长者之风而又有很浓的乡土气息和很强的人生沧桑感。男孩的语言则显得纯真活泼，稚嫩可爱。音乐之声 1、文学常识：作者，勒曼，美国剧作家。音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片。 2、人物形象：人物形象特点：玛丽亚天性活泼、热爱音乐、情感丰富、心灵纯洁美好、开朗自由、不喜欢受常规约束。 人物形象塑造方法：环境描写衬托出人物的内心世界，语言、动作、神情等刻画直接写出了人物性格特点，院长与众修女的对话和对唱是侧面描写。她们谈论玛利亚日常行为的话语从侧面映现了人物形象。3、 环境描写及其作用：着重用精彩的文字勾画生动的画面，给人活生生的视觉形象。如开头描写巍峨峥嵘的阿尔卑斯山挺拔的松树漫山遍野，松林中不时传来云雀婉转悠扬的歌声。这些环境描写动静结合、生动有致、色彩明艳，鲜明地衬托了人物活泼欢快的性格。第五单元：一、字音字形翟(zhi) 公输盘(bn) 郢(yng) 见(xin) 弊(b)舆(y) 褐(h) 犀(x) 兕(s) 鼋(yun)鼍(tu) 鲋(f) 梓(z) 楩(pin) 长(zhng)木 牒(di) 守圉(y) 禽滑(g)厘 寇(ku) 伋(j) 甲胄(zhu) 畎(qun)亩 胶鬲(g)傅说(yu) 拂(b)士 蹴(c) 欤(y) 鹓(yun)雏(ch) 醴(l)泉 鸱(ch) 吓(h) 濠(ho)梁 鯈(tio)鱼2、 课文复习 公输 1、文学常识：本书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存53篇。墨子，名翟，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”等，文字通俗朴实，明快流畅；论述中善于取譬，由远而近，逻辑性强对后世论辩文的发展，有积极影响。2、 重点词语：通假字：“说”通“悦”，高兴，例句，公输盘不说； “距”通“拒”，抗拒，例句，子墨子九距之； “圉”通“御”，抵挡，例句，子墨子之守圉有余 ； “诎”通“屈”，理屈，例句公输盘诎 。古今异义：再：古义，两次； 今义，又一次。例句，子墨子起，再拜。所以：古义，用来的方法；今义，表因果关系的连词。例句，吾之所以距子矣。3、 文章思路：交代事情的起因墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘4、 人物形象： 墨子：热爱和平，能言善辩，坚忍顽强； 公输盘：顽固，阴险、狡诈； 楚王：虚荣、愚蠢、狡猾。 5、 文章语言特点：富于表现力，墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳 连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力极强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。 而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的一段话长短句交错语气时缓时急既从容又有威慑力。 6、 文章主旨：文章通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也揭露了公输盘与楚王的阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。 孟子两章 得道多助，失道寡助1、字词： (1)通假字：畔通“叛，背叛 (2)古今异义词：去，古义，离开；今义，往、到 2. 文学常识：孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后人以“孔孟”并称，政治上主张“法先王”，提出了系统的“仁政”学说，其言论和行动的记载，保存在孟子一书中，其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，对后世影响很大。孟子是儒家的经典著作之一，和大学、中庸、论语合为“四书 ”3、文章内容：中心论点是“天时不如地利地利不如人和”。4、孟子散文的逻辑性和文采：（1）逻辑性层层深入的论证特色。（2）孟子散文的语言特色：气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。5、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。” 这三句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 作者这样写有何用意？ 运用了排比修辞。运用排比，使文章气势更雄壮、奇伟，使人感觉到一种不容怀疑，无可置辨的论辨力量。 作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断：得道者多助，失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。6、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几句话有什么作用？ 双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的优越，以示理应守住。7、孟子的观点，在今天有什么普遍意义呢？ 治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，才能得到人民群众的拥护，失去民心的事情，注定要失败的。生于忧患，死于安乐1、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？ 证明了什么？这六个人物都出身贫贱，在经历了艰难的磨练之后，成就了不平凡的事业。证明了生于忧患。2、本文指出，担当大任的人必须从哪些方面经受艰苦磨难？目的是什么？ 内心“苦其心志”、身体“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”、行为“行拂乱其所为”。 目的是“动心忍性，曾益其所不能”。3、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？（用原文回答） 入则无法家拂士，出则无敌国外患4、本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。 本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。鱼我所欲也 1、通假字：“辟”同“避”；“辩”通“辨”；“得”通“德”；“乡”通“向”；“与”通“欤”，语气助词 。2、课文主题：人在进行选择时，应以义为重，人应保持自己的“本心”。 3、论证思路：提出论点-分析论点-得出结论 4、论证方法：比喻论证，开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点；对比论证，第一段正反对比阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，又从正面事实说明人能不贪生，不避患；举例论证，以正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失羞辱之心的人。5、本文主旨：一个正直的人，有道德修养的人，应当为义而生，为义而死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。6、语言特色：.善用比喻，把道理说得深入浅出，生动有趣。 善用对比，把鱼与熊掌对比，把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比把“乡为”与“今为”对比，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。 排比的修辞手法使散文气势充沛，感情强烈。庄子故事两则 1、文学常识：庄子是道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，道家学派代表人物，其作品富有极强的想象力，长于故事说理。2、 文章思想内容：惠子相梁讽刺了醉心于名利的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度。 庄子和惠子游于濠梁由两人辩论组成，展示一种轻松和闲适的心境。 3、 文章写法：借助比喻，引用故事，巧妙表现人物情操。 4、庄子的人生态度：心境旷达，视荣华富贵如敝屣(x)，有高雅的生活情趣。第六单元：一、字音字形刿(hu) 长勺(sho) 徧(bin) 小信未孚(f) 辙(zh) 昳(y)丽 窥(ku)镜 间(jin)进 仞(rn) 惩(chng) 迂(y) 荷(h)担者 箕(j)畚(bn) 孀(shung)妻 始龀(chn) 叟(su) 穷匮 厝(cu) 雎鸠 窈窕(yotio) 逑(qi) 荇菜(xng) 窹(w)寐(mi) 芼(mo) 蒹(jin)葭(ji) 溯(s)洄(hu) 晞(x) 湄(mi) 坻(d) 跻 沚(zh) 琚2、 课文复习 曹刿论战 1、文学常识：左传旧传为左丘明所编。是记载春秋时期各诸侯国的政治经济文化军事外交等各方面情况的一部编年史。是一部史学名著和文学名著。2、词语： 古今异义词：牺牲，古义：祭祀用的猪牛羊等；今义：为正义的事业而献身。 狱，古义：案件；今义：监狱 。鄙，古义：见识短浅；今义：卑鄙。 间，古义：参与；今义：中间，空间。 通假字：徧：通遍，普遍，遍及。 3、 文章结构：第一段：讲曹刿参与战争并论述战争取得胜利的条件。 第二段：讲战争中曹刿帮助鲁庄公取得了战争的胜利。 第三段：讲曹刿论述取得战争胜利的原因。 4、 人物形象：曹刿爱国有责任，政治远见，深远谋略，卓越的军事才能，沉着冷静。 鲁庄公尊重人才，不耻下问，擅于纳谏，急躁浅陋。5、 塑造人物方法：语言描写，曹刿的话表现曹刿的谋略和才能。鲁庄公的话表现鲁庄公的见识短浅和急躁冒进。 动作描写，曹刿的“下视”“望”看出其军事才能。6、 文章的写作特点：详略得当，详写曹刿战前论战、战场献计和战后分析，突出曹刿的深远谋略和军事才能。略写战争的过程。 对比写法，与肉食者对比。体现在曹刿具有政治远见，军事才能，作战时沉着冷静。鲁庄公急躁冒进，不懂军事，缺乏政治谋略。7、 语言特点：精练，与史家笔法有很大关系。如庄公，没有直接的贬语，但在与曹刿的两次回答以及战争中的“将战”“将鼓”“将驰”中看出他政治上的无能与军事上的冒进。 个性化的语言，展示人物性格。8、写出出自本文的成语，并解释其现在的意思。一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。 辙乱旗靡：形容军队溃败混乱9、“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？ 三方面：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”； “小大之狱，虽不能察，必以情”。10、对于这三方面的准备，曹刿是如何回答的？为什么第三个准备 “小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。11、鲁国能够以弱治强的原因？（1）政治清明，民心所向 （在政治上取信于民） （2）上下团结 君民一心 （团结曹刿 知人善用） （3）掌握策略 以逸待劳 （不盲目于强齐硬战） （4）把握战机 后发制人 （彼竭我盈 一招致胜）邹忌讽齐王纳谏 1、文学常识：战国策西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度。 2、 文章内容：本文生动的记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。3、 人物形象：邹忌善于劝谏，善于思考，对齐王忠心耿耿。 1)为对方打算不暴露游悦目的。 (2)用婉言相劝忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术先对方之忧而忧 。 齐王善于纳谏4、 塑造人物形象方法：语言描写。如客人、妻、妾语气反应出不同特征来。5、 本文写作特点：设喻说理。第一部分叙事是设喻说理的前提，第二部分是设喻说理的本身，第三部分是必然结果。 以小见大的写法。邹忌以生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。愚公移山 1、文学常识 ：本文出自列子，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话故事。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。 2、 文章思想内容：文章通过愚公移山成功的故事反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄好坚强毅力。 3、 人物塑造的方法：个性化的语言。 对比。 愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。 衬托。 如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次对显现愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有衬托作用。 4、 课文的思想意义：这是对愚公伟大精神的肯定和歌颂，也表达了古代人民借助想象，向自然斗争并取得胜利的愿望。在毛泽东的文章中“古为今用”赋予了它新的含义。5、 在挖山过程中有哪些困难？ 1）.“方七百里，高万仞”山本身高大无比。 2）.“寒暑易节，始一反焉”路途遥远。 3）.“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”人老又少。 4）.“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”工具简陋。 5）.河曲智叟劝阻，讥笑。 诗经关雎 1、文学常识：诗经是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”汉代称“诗经”。 诗经按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”三类，“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”，共160篇；“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；“颂”是宗庙祭祀的乐歌，共40篇。2、 主题思想：对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟，抒发相思之情。3、表达方式：重章叠句表达方式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题起到了很重要的作用。同时，还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美。 4、表现手法：本诗写情思，却以“关关雎鸠”开头，是采用了“比兴”的手法。 名词解释：赋、比、兴。 赋：“赋者，敷陈其事而直言之也”。赋从本质上讲就是直接描绘，直接抒情，直接铺叙。在诗经中使用赋法较多的是雅、颂。 比：“比者，以彼物比此物也”。即比喻，使被说明的事物更生动、具体、形象的表现出来，给人以鲜明深刻的印象。 兴：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。即借句起兴。 蒹葭 1、诗歌内容：爱情诗。诗分三章，每章八句，前二句写景，后六句抒情。 2、表现手法：“兴”的特点更突出。“蒹葭”“