2013年初中部工作计.doc

2013年初中部工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，认真落实2013年梅河口市教学工作会议及梅河口市教师进修学校工作要点的精神，把“提升教师专业素质，提高课堂教学效率”作为工作重点，认真履行“研究、指导、服务”的职能，通过开展形式多样的教研活动，不断提高我市初中教师的专业化水平，促进我市教育的均衡发展。二、工作措施注重加强教学过程管理，转变工作方式，加大教研指导力度；以深化课程改革为重点,以提高课堂教学有效性为目的,积极探索有效课堂教学模式，全面提高教育教学质量；加大扶持薄弱学校薄弱学科的力度；深入基层学校指导开展校本教研工作，开展多种形式的教研活动，促进我市初中教学工作扎实、有效地进行。三、主要工作1.加强教学指导，全面提升教学质量教学指导主要采取以下两种教研形式：一是有针对性地深入基层学校进行听课指导，加大课堂教学指导力度。充分利用深入基层工作日时间，深入到基层学校，深入到课堂，深入到师生中去，与一线教师一起研究教材、教法，面对面交流、指导。通过听课、查教案等常规检查，把有关信息及时和有关领导沟通，促使教学有序、有效进行。进一步抓好课堂教学的备课环节、教学设计环节等，使教学体现新课改理念。协助教师解决教学中存在的问题，共同研究对策，为教师的发展提供及时有效的帮助。二是利用网络平台，进行教学指导，拓宽教学指导途径。充分利用电子邮箱、学科“QQ群”，及时传递各学科最新的教学信息，使全市初中教师能资源共享，丰富广大教师的教学辅助素材，实现优质资源利用的最大化，为广大教师提供丰富的学习资源和广阔的学习空间，进而提高教学指导的有效性。2、积极开展校本教研活动，促进教师的专业发展进一步加强校本教研工作的指导与研究，推动校本教研的新发展。有意识、有计划的发展和培养典型学校、典型教师，进一步做好经验推广工作。 （1）各学校要根据工作实际，对校本教研活动周密安排部署，充分发挥教研组、年级组、备课组及各学科骨干教师的作用，扎实开展教研活动。（2）积极开展分层次、分学科、分年级、分阶段、有主题的教研活动，努力提高课堂教学研究的针对性和实效性。各校要努力形成教育、教学、研究、学习合一的教研模式，实现“一校一品”，特色鲜明的校本教研。通过校本教研，养成教师专业发展的自主意识，不断提高教师的专业发展能力。3、建立教研员蹲点联系校制度为更好地实现教研工作重心下移，增强教研工作的针对性和实效性，促进基层学校教育教学工作持续、健康、协调发展，同时为更好地发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,加强教学常规管理，促进教学质量的提升，初中部将实施教研员“蹲点联系校”制度。教研员分别选取不同学校作为蹲点学校，从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，以教研组为依托，以 “参与者、合作者、研究者”的角色，开展学校教学和教研改进的实践研究，指导所包学校建立健全教研组和备课组工作制度，协助制定校本研究工作制度和学科骨干教师培养计划，引导开展课改实验和教学研讨活动，总结推广先进的教学方法和教学经验，打造新型的教研文化。4、加强学科教研，关注课堂教学，抓好课堂质量学科教研活动是学科教学情况交流和学科教学指导思想传达的一个平台，学科教研活动对全市教学工作起到重要的引领作用。各学科教研员要抓住课程标准和教材重新修订的契机，在总结经验的基础上，要精心部署教研活动的主题、内容、形式，着眼于解决教学中的问题，把新的课程理念逐步渗透到教师的思想意识中去，真正使教研活动成为教学质量提高的推进器，成为教师专业发展的平台。每位教师也要抓住新课改契机，加强学习，努力探索符合教师自身特点和学科特色的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高常规课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。5、加强培训工作，提升教师自身素质加强新课程的研究，积极组织教师参加各级各类新课程培训活动，各校要积极为教师提供外出培训、学习的机会。初中部将利用暑期备课期间开展2011版新课标培训活动。通过课标培训帮助广大教师准确理解和掌握修订后的课程标准，更好地使用新教材，进一步提高课堂教学效益，促进新课程理念下教师的专业发展。各校要督促教师，加强新课标的学习。6、加强青年教师的培养工作关注年轻教师的成长，采取“跟进式”教研指导的方式，对青年教师进行“一对一”的培养；各校要多为年轻教师搭建学习、锻炼的舞台，鼓励他们多参与一些教研交流活动，多提供一些外出学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长，争取培养出更多的青年教师骨干，增加我市优秀教师的资源储备。7、开展质量检测，为教育部门决策提供科学依据开展好五月份进行的七、八年级教学质量检测工作。各学科教研员要加强以课标为基础，以能力为核心的命题研究，充分发挥质量检测中的考试命题对教学活动的导向作用。在平时深入基层过程中，积极征求基层学校及教师的意见，命出高质量的检测试题，确保质量检测高质量完成。测试后将测试数据上报教育局，为教育行政部门提供教学指导依据，充分发挥质量检测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。各校要对检测结果进行认真分析，找出问题和差距，制定改进措施。8、加强调研，指导教师提升教学能力，提高学校教学质量深入基层学校调研是初中部的一项常规工作，正是通过有效的调研，达到指导教师课堂教学，提升教师教学能力，提高学校教学质量的目的，推进我市教学改革深入发展。主要从以下几个方面调研：（1）学校教学制度的制定情况；（2）教学常规落实情况；（3）课程设置开设情况；（4）薄弱学科开课情况；（5）九年级教学进度及复习计划等情况；（6）多媒体技术辅助教学运用情况； (7)教师对课程改革的参与意识和教育教学中存在的困惑。（8）教师的教学方法、学生的学习方法的改进。并通过调研，关注校际之间、教师之间的个体差异，探讨个性中的共性，共性中的个性，提炼有价值的信息，为全市教育教学的发展提供有价值的参考意见和建议。9、加强中考备考工作加强对中考改革的研究，各科教研员和九年级学科教师要研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因，了解、收集中考有关的信息。各学校要科学安排教学进度，保证留下足够的复习时间。复习备考中，教师要切实做到抓“标”务“本”，准确把握各学科课标规定的核心知识点，同时还要注重加强学生考试能力的培养。10、加强教研员的自身建设，提高服务水平（1）、加强教研员思想建设，牢固树立教研工作为基础教育服务，为教师、学生服务的思想，发扬“团结、自觉、求实、创新”的优良作风，做到人人思想有动力、创新有魄力、工作有活力。 （2）、教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立“研究、指导、服务”的意识。加强理论学习和业务培训，不断“充电”“洗脑”，提升四种能力，即：课堂教学的评价能力，有效教研活动的组织能力，命题及评价能力，课题研究能力。附：月份工作安排二月份1、制定完善2013年初中教研部工作计划2、参加市教学工作会议3、加强教案改革，数学、英语学科完成各年段新学期新教材的教学设计工作4、组织开展学期初各学科集体备课活动5、落实教研员蹲点联系校工作三月份1、进行期初教学视导工作，加强“备、讲、批、辅”的指导和检查工作2、组织学生参加全国及通化市组织的中学生数学、物理竞赛3、分别召开初中三个大学区领导协调会，落实2013年大学区教学、教研工作任务四月份1、组织学生参加全国中学生化学竞赛2、召开九年级中考复习经验交流会3、组织教师参加吉林省中考视频解读会4、开展跟进式教研和“一对一”帮扶工作，加强对青年教师的指导五月份1、开展大学区主题教研活动2、进行七、八年级教学质量抽测工作3、参加各校开展的校本教研月活动4、进行梅河口市初中特岗教师优质课评选活动5、进行语文学科“加强阅读教学”研讨会六月份1、加强实验教学，开展物理教师自制教具评选活动2、组织八年级学生进行地理、生物会考3、进行中考阅卷暨中考试卷质量分析工作七月份1、总结上学期各项工作八月份1、参加市教学工作会议2、各学科进行2011版新课标培训活动3、进行期初教学视导工作九月份1、组织开展学科集体备课活动2、开展初中大学区主题教研活动3、组织召开思想品德学科体验式教学研讨会4、进行初中英语学科教师朗读竞赛十月份1、参加各校开展的校本教研月活动2、组织开展初中