墨池记中考试题集锦(附答案).doc

墨池记课内文段扬州市2004(二)阅读下面文言文语段，完成1215题(12分) 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉! (曾巩墨池记) 12解释下列加点字词在句中的意思(4分) (1)则其所能( ) (2)盖亦以精力自致者( ) (3)教授王君盛恐其不章也( ) (4)使后人尚之如此( )13下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是(2分) ( ) 以娱其意于山水之间 羲之之书晚乃善A. B. 先帝不以臣卑鄙(出师表) 以衾拥覆，久而乃和(送东阳马生序) 又尝自休于此邪 今为州学舍 C. D.(操蛇之神)告之于帝(愚公移山) 不足为外人道也(桃花源记) 14用现代汉语翻译文中划线的两个句子(4分) 则学固岂可以少哉!又告于巩曰：“愿有记”15第段文字的中心意思是什么?(2分)2004山东宾州（一）阅读下面两段文言文，完成812题（12分） （甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者也？ （乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术，惟勤读书而多为之，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者疵病不必待人指摘，多作自能见之此公以其尝试者告人，故尤有味苕溪渔隐曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳 注释：术：方法 苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家 梅圣俞：即梅尧臣，宋代著名诗人 课：这里指按照规定的内容和分量学习 效：应验 8 释下列加点的词在文中的意思（2分） 尝极东方 极： 寒暑未尝易也 易： 9下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是（2分） （ ） A方羲之之不可强以仕 以文字问之 B此公以其尝试者告人 不以物喜，不以己悲 C羲之之书晚乃善 当立者乃公子扶苏 D以临于溪，曰新城 明有奇巧人曰王叔远 10请用自己的话说明墨池的位置和形态（2分） 答： 11用现代汉语解释下列文言句子（4分） 岂其学不如彼也？ 答： 唯勤读书而多为之，自工 答： 12（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所成，除此之外，你认为还需要哪些条件？（2分） 答：（甲）（乙）两文的观点： 还需要的条件： （写出两点即可） 二、阅读（共42分） （一）（12分） 8极：穷尽；易：改变 评分标准本题2分，每个1分，意思对即可 9D 评分标准本题2分 10临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在临川记中所说的王羲之的墨池 评分标准本题2分，位置、形态各1分，内容全面、语言通顺得满分，否则酌情扣分 11莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？只要多读书多写作，自然会精湛的 评分标准本题4分，每句2分，意思对即可 12勤学苦练的观点还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等 评分标准本题2分，每问1分，意思对即可2004甘肃省（二）阅读下面两段文字，完成1215题甲既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻乙羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12解释下列短语援疑质理： 临池学书：晚乃善：13把下面两句话翻译成现代汉语既加冠，益慕圣贤之道 则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也 14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？ 15宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？ 12提出疑难，询问道理 临近水池处练习写字 到了晚年才特别好 13成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说 那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的 14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可 15对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”对师道尊严赞成与否，言之成理即可 2006江门市 阅读文言文选段，完成1417题（14分） 甲墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉乙人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”又言：“读书百遍，其义自见”从学者云：“苦于无日”董遇言：“当以三余”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也”14用自己的话概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是 ；乙文中董遇告诉从学者 （3分）15解释下面两组加点的词 （4分） （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被： （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出） （4分） （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也 17 谈谈你读乙文后获得的启示 （3分）14勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分15 （1）影响；穿着（或通“披”）； （2）意思；情趣16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它 （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间 评分说明：每小题2分大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分17 答：要点：善于利用空闲时间来学习（可从不同角度谈启示，如读书百遍，其义自见 董遇诲人不倦）评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分 2006武汉三、文言文阅读（12分）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12、解释下面加点的词（4分） 羲之尝慕张芝 此为其故迹 而尝极东方 然后世未有能及者13、翻译下面的句子（4分） 临池学书，池水尽黑 羲之之书晚乃善14.作者在上文中告诉我们一个什么道理? （4分）答：12(1)羡慕，敬仰 (2)是 (3)曾经 (4)赶上(共4分每个1分）13(1)临近水池学习书法，(在池中洗笔砚)，池水都染黑了 (2)王羲之的书法到了晚年特别好(共4分每句2分)14学习要勤奋刻苦(共4分)2006郴州（课改区）26 请仔细阅读下面两段文言文，按要求答题 （甲）晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书十二见前代笔说（论书法的书）于父枕中，窃而读之父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也”父喜，遂与之不盈期月，书便大进 卫夫人（东晋书法家王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”留涕曰：“此子必蔽吾名！” （乙）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪? （1）请解释下列加点的词（2分） （a）不盈期月盈： （b）尝极东方极： （2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态（3分） （3）请结合（甲）、（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因（用原文回答，不少于四句）（4分） （a） （b） （c） （d） （e） （4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？（3分） 尊称： 成语： 26（1）a盈：满或到 b极：穷尽（每字解释1分，共2分） （2）能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可例：