教育局2016年工作思路（2篇）

教育局 2016 年工作思路（ 2 篇） 县教育局 2016 年工作思路（范文一） 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大、十八届五中全会精神和县委、县政府重要决策部署，以办人民满意教育为总体目标，以立德树人为根本任务，以深化教育综合 改革 为动力，以启动教育现代化县申报创建为载体，以完成基础教育提升计划为抓手，抢抓机遇，理清思路，克 难攻坚，竞等升位，促进教育公平，提高教育质量，积极培育区域教育特色品牌，着力打造家门口好学校，确保“ 十三五 ”开好局、起好步，争取教育事业发展指标达到全市中上水平，为 型赶超发展提供强有力的智力支持和人才保障。 二、工作目标 建公办幼儿园 X 所，创建一、二级幼儿园 1，对照省等级幼儿园评估新标准分阶段开展三 级幼儿园复评工作，指导创建学前教育先进（达标）镇（街道） 2。 学、初中入学率、巩固率均为 100%，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到 X%以上。小学一、二年级班额控制在国家规定标准之内，小学班级班额超标率控制在 X%以下。市义务教育办学水平等级学校占学校总数比例达 X%以上。 2016 年初升高比例保持在 X%以上，继续提升高考质量，上重点线力争突破 600 大关。 学和 中创建省二级特色示范学校。 人“双证制”教育招生 X 名、 毕业 X 名以上，家政培训X 人，各类社区教育培训 X 人次以上。 法落实税费优惠政策，落实民办教育专项奖补资金 X 万元，政府购买服务资金 X 万元。符合条件教师参加人事代理达 X%以上 ,事业养老保险、医疗保险教师参保率达 X%以上。 儿园、小学、初中、普高、职高教师学历合格率分别达到 X%、X%、 X%、 X%、 X%。小学、初中高学历率分别为 X%、 X%；幼儿园、小学、初中、普高、职高获得中学高级职称的比例分别为 X%、 X%、 X%、 X%、 X%。学前教育教师资格证持证率提高到 X%。 切实提升全县教育装备水平，加强中小学校信息化环境建设，继续开展创建市（示范）数字化校园、智慧教室活动，开展创建创新实验室、专用功能教室活动，巩固中小学标准化实验室和图书馆（室）、音乐室、体育室（场馆）、美术室达标成果，加强中小学图书配置，新增图书 X 万册，生均增加 极创建市（示范）书香校园。 新建、扩建校舍 中危（旧）房改造面积 施项目 X 个，预备实施项目 X 个，计划完成投资 X 亿元。安排专项资金 X 万元，申报创建义务教育标准化学校 X 所和薄弱学校改造 X 所。计划投入 X 万元，重点用于学校危旧房的加固维修、地质边坡治理、线路改造和消防设施的添置。建设塑胶操场 X 个。 三、主要工作 （一）以改革创新为动力，着力推进教育科学发展 化升级民办教育综合改革政策，落实民办教育扶持政策，进一步加大引资引智力度，以更加优惠的政策吸引一批有办学实力的优质教 育品牌投资、投智 育领域，在上塘、瓯北、三江等地创办上规模、上档次的幼儿园、小学 X 所。继续抓好职业教育办学体制改革，把 大、二职办出特色，民办教育综合改革变“试点”为“示范”。 照“二一分段，普职分流”模式，创办综合高中，建立普高教育与职业教育学生互转、课程互通、学分互认等制度，满足不同潜质学生的多元发展需要。特别是对于一些完成普高学业比较困难的学生，根据意愿进行分流，转入职高，对接职高专业课程，强化专业基础理论学习和专业实训。 深化中考招生制度改革，促进中考与高考、深化课程改革的有效衔接，协调公、民办普高录取之间关系，规范特长生招生并改进录取方式，继续实行按平行志愿录取，完善中招管理体系，确保招生公开公平公正。统筹管理各类考试工作，确保教育考试招生安全有序。同时，加快现代学校制度建设，所有中小学实现“一校一章程”。 （二）以项目建设为支撑，着力保障教育持续发展 施教育重点项目建设工程，新建、扩建校舍中危（旧）房改造面积 成桥头三小、碧莲中学、乌牛二小等迁扩建项目，开 工建设罗东职教中心、瓯北三小、大若岩镇中、桥头镇朱涂小学等迁扩建项目，继续做好城西小学校区新建工程、县职业中学、瓯北中心幼儿园等项目前期工作。 续推进义务教育阶段标准化学校建设，申报创建标准化学校 X 所。继续实施“中小学操场改造工程”，建设中小学塑胶操场 X 个。加快薄弱学校改造步伐，计划改造农村薄弱学校 X 所。计划投入 X 万元，重点用于学校危旧房的加固维修、地质边坡治理、线路改造和消防设施的添置。 划投入 X 万元，做好实验仪器、图书、信息 技术设备等配备。更新陈旧计算机和多媒体设备，努力提升全县中小学有效生机比 和班套比 1:1。继续推动县标准数据中心机房和城域网无线覆盖建设，推行实名上网。继续推进市（示范）数字化校园和智慧教室创建，保证完成市局下达任务。巩固中小学标准化实验室和图书馆（室）、音乐室、体育室（场馆）、美术室达标成果。开展创建创新实验室、专用功能教室活动，为学校特色发展奠基。加强中小学数字图书馆建设，新增图书 X 万册，生均增加 X 册以上，创建市（示范）书香校园若干所。继续做好学生综合实践学校扩建工作和课程开发。 （三） 以统筹协调为主线，着力促进教育健康发展 续实施第二轮学前教育三年行动计划，合理调整学前教育设施规划布局。继续推进公办幼儿园建设，完成应坑、茗岙和昆阳公办幼儿园改建、内部装修及设备添置工作，力争下半年开园招生。落实住宅区公建配套幼儿园政策，出台普惠性民办幼儿园认定实施细则，鼓励和引导优质资源举办普惠性幼儿园，并按照省市目标任务要求做好普惠性幼儿园认定和管理工作。幼儿教师资格证持证率提高到 X%，等级幼儿园覆盖率达 X%。继续开展学前教育先进（达标）乡镇创建工作。巩固幼儿园“零无证 ”整治成果。 固义务教育基本均衡成果，整体提升城乡学校办学水平。依据薄弱学校改造提升三年行动计划，切实落实改造提升任务。继续完善校区制学校网络与布局，推广“名校集团化”、“城乡学校共同体”等办学模式，努力缩小城乡校际间差距。深入推进深化课改和小班化教育工作，积极探索“轻负担高质量”的有效措施，积极培育“轻负担高质量”的典型和特色。致力扩大优质教育资源， 2016 年县域内小学、初中办学水平等级学校占学校总数比例计划达到 X%以上。找准学校的“最近发展区”，精心培育一批“新优质学校 ”，深入打造家门口的优质学校。 持“面向全体、分层指导、分类推进”的普高发展策略，完善分层协作机制。整体优化普高学校布局， 学和 中创建省二级特色示范学校。进一步加强普高学生综合素质评价工作。严格控制普高招生计划，加快推进普通高中转制，促进普职比进一步优化。 2016 年初升高比例保持在 X%以上。继续提升高考质量，全县上重点线力争突破 600 大关。 持“扩量、提质、增效、激活”原则，深入贯彻市、县关于加快发展现代职业教育的实施意见。逐步 解决职业高中资源严重不足问题，重点推进县职教中心和县三职操场、实训车间建设。创新体制机制，支持职业院校引入行业、企业等社会力量开展混合所有制办学，支持职业院校和企业以股份制的形式共建公共实训基地，支持公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理。推进现代学徒制试点，探索建立政府引导、校企双主体育人的具有地方特色的现代学徒制。 续推进社区分校、老年学习苑等基地建设，创建市示范社区学校 X 所，市一级社区学校 X 所，市二级社区学校 X 所，创建社区分校 X 所 ,老年学习苑 X 个。强化成人“双证制 ”教育、家政服务、家庭教育、新居民学历教育等教育培训，努力提高社区居民整体素质。全年成人“双证制”教育招生 X 名、毕业 X 名以上，家政培训 X 人，各类社区教育培训 X 人次以上。推进社区教育国家实验区建设。 （四）以队伍建设为推力，着力促进教师专业发展 力抓好学校干部队伍建设，建立校（园）级干部培养梯队，健全校（园）级干部培训提高长效机制。完善校（园）干部选拔机制，进一步提高干部选拔任用工作的科学化水平。加强后备干部培养，组织后备干部开展集中研讨交流等活动，提升后备干部能力。 加强中层干部队伍建设，建立选拔机制，注重培训培养，规范学校管理岗位设置，明确岗位职责，健全岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识和创新能力。 强师德师风建设，把教师思想政治、职业理想、学术规范、法治、心理健康等教育纳入专业发展培训内容。持续抓好在职中小学教师有偿补课专项治理工作。强化师资培训，落实名校长、名教师和名班主任培养实施方案，搭建教师专业成长平台，制订激励措施，促进专业成长。以提升青年教师素养为重点，加强支教工作，提升薄弱学校力量。完善职评和岗位设置措施，落实学校 推荐责任，强化对教师工作实绩的考核。健全农村特岗教师津贴制度，进一步加强农村教师队伍建设。加强“温馨 工会 ”创评工作，开展丰富多彩的文体活动，促进教师身心健康。 化班主任岗位工作职责与工作量，健全班主任管理制度，开展“温馨班级”创建活动。组建班主任精英团队，举办县名班主任“幸福教育”论坛等，搭建多层次、多 形式的班主任工作研讨交流平台。探索首席班主任制度，进一步发挥名班主任的专业影响力，引领带动本校、县域班主任专业素养的提升。完善传帮带机制，促进年轻班主任快速成长。做好班主任基本功大赛、班主任班会优质课比赛等展示品牌活动。 （五）以立德树人为根本，着力提升教育教学质量 彻落实省市县中小学育人工作会议精神，树立“全科德育”理念，深化校园文化建设，引领学校用好德育地方教材，把德育贯穿于学校教育教学的各个环节，推动实现“全方位育人、全过程育人、全员育人”。形成“规范 +特色”德育模式，创建 德育示范学校 。推进学校阳光体育运动，大力发展校园足球，打造校园足球文化，创建校园足球特色学校国家级 X 所、省级 X 所。广泛开展学生“四大节”（体育节、艺术节、科技节、读书节）活动，加强学生体质健康水平监测工作，关注学生身心健康发展。强化文化育人功能，全县 X%以上学校完成“美丽校园”创建。 提高教育教学质量作为教育改革发展的核心任务，深入实施关于进一步提高 中小学教育教学质量的若干意见，推动全县教育教学质量整体提升。 2016 年，小学、初中 阶段在省市综合质量测评中，在品德发展指数、学业水平指数（平均分、前 后 X%）、身心健康指数、学习幸福指数等评价指标上有明显提升；高中阶段全县高考第一批人数突破 600大关，跻身全市前列。制定实施教育教学质量奖励实施细则，用好每年 X 万元的课改和质量提升专项资金（不包括县政府对 学高考专项奖励），每学年评选一次教育教学质量优秀集体奖和个人奖。 极开展课堂教学变革活动，有针对性地解决学校发展过程的教学疑难问题和质量提升瓶颈问题。调动全体教师积极性，积极参与课改活动，不断改 善教学和管理行为，提升学生自主学习能力，提升课堂教学效益。开展“促进有效学习”课堂变革实验和深化课改试点项目活动，积极推进山区薄弱学校小班化课改工作，贯彻浙江省中等职业教育课程改革方案，认真研究“公共课程 +核心课程 +教学项目”的专业课课程模式，积极探索建设“模块化课程”的选择机制，创新中等职业教育人才培养模式。 18 完善教育教学评价。完善学生综合素质评价制度和学校发展性评价制度，切实增强每个学生的进取自信心、每所学校的发展自信心。完善中小学学业水平监测实施细则，小学阶段重点关注全科合格率和后 X%学生的学业提高转化工作，初中阶段还要开展学业质量增值评价工作，高中阶段重点通过学业质量增值评价促进高考质量提升。学校发展性评价要引进“增值评价”方法，重在考核学校在促进不同情况学生进步方面的努力程度和实绩。实施同联盟统一联考制度，开展联盟内的交流与合作，鼓励少数强校走出 “研训一体、分类分层、点面结合、重心下移”为工作指导思想，根据教师实际，开展新教师、骨干教师、高端教师、教研组长培训，完成自主培训项目计划，并把培训活动与教学视导、落实教学新常规、送教下乡、区域教师专业 发展、校本研训等工作有机整合，做到以点带面，重心下移，充分发挥教师培训课程和培训对象的功能和作用，指导学校开展校本研训活动，帮助学校解决教学过程中的遇到的实际问题，促进教师的专业成长和提高教学质量。 据浙江省教育现代化县（市、区）评定条件及浙江省教育现代化县（市、区）评估操作标准，落实年度创建目标，不断提升教育现代化各项指标。强化专项督导工作，突出对基础教育提升计划执行情况进行重点督导。有效开展学校教育教学督导，全面推进新一轮学校发展性评价工作。加大视导力度，认真做 好省级普通高中特色示范学校、省等级中等职业学校、市义务教育办学水平等级学校、特色品牌学校、学前教育先进（达标）镇（街道）、等级幼儿园等评估工作。优化责任督学队伍，完善责任督学挂牌督导制度，提升督导工作现代化水平。 （六）以改进作风为抓手，着力保障教育和谐发展 21 加强教育系统党的建设。认真落实基层党组织全面从严治党的职责，不断把作风建设引向深入，让全面从严治党成为“新常态”。严格落实“三会一课”等制度，深入学习宣传十八届五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，深化拓展“三严三实”专题教育活动 。深入开展“五星争创”和“红色细胞工程”活动。加强基层党建工作，落实党建工作责任制，完善党建工作考评办法，严格党员领导干部 民主生活会 和党员组织生活会制度。 持局党委牵头抓总认真履行党风廉政建设主体责任，驻局纪检组推进“三转”有效履行监督责任，着力实施落实 党风廉政建设责任制 龙头工程。全面履行党风廉政建设“两个责任”，健全惩防体系，完善“一案双查”、“一案双责”制度，逐步实现党风廉政建设责任追究的制度化、程序化和常态化。认真贯彻中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例，使廉洁自律规范和党纪要求内化于心、外化于行。认真贯彻落实中央“ 八项规定 ”，省委“ 办法”、“六个严禁”和市县有关作风建设文件精神，推进“勤廉教育”建设，严格“三公”管理，打造“阳光工程”，强化审计整改，推动正风肃纪工作常态化，确保教育系统风清气正。 化安全主体责任和监管责任，严格实行安全工作“一票否决”制和“一岗双责”制。切实加强“三防”建设，不断改善校园安全保障条件。抓好学校全员安全培训，加大保安干部培训力度，加强应急预案演练 ，重点加强学生人身安全教育，包括校舍、消防、食品卫生、交通、传染病、心理、网络媒体等安全教育，高度重视防溺水工作。继续开展等级“平安校园”创建活动，完善考核评价体系，把安全工作列入学区主任、校（园）长个人工作的年度考核。抓好综合治理和校园周边环境整治工作。 贫 工作。完善资助标准动态调整机制，健全特殊群体接受教育资助政 策。实施帮扶特殊困难教职工的“送温暖”工程、关爱特殊困难学生的“帮困暖心”工程，开展一年一度的“慈善一日捐”活动，做好“楠溪情”教育基金、林凯文教育基金等的发放工作，配合团县委开展“情系 梦大学”活动，做好中职学生全部免除学费等工作。切实推进农村义务教育学生营养改善计划，加强学校食堂管理，确保营养餐工作不折不扣落到实处。 化机关文化建设，深化“五型”机关和文明机关创建。推进机关精细化管理，细化落实人员责任，加强重要工作督办，改进效能考核，完善目标责任考核办法。进 一步精简文件、会议，做好“四网一单”、信息公开、信息报送等工作，提高办文办会效率和质量。加强与各级媒体的沟通联系，办好 育网、 育、 育微博“一网一报一微博”，强化学校通讯员、信息联络员、发行导读员三支队伍建设，加大对 育改革经验与发展业绩的挖掘、提炼、宣传力度。 县教育局 20工作思路（范文二） 门办学”内涵 继续推进“家委会”建设，完善各项配套制度。年底，按照 中小学家长委员会管理检查细则，对各学校家委会工作进行检查评分，进行通报 。 2促进教育优质均衡 加强对“新优质学校”建设的指导。开展“新优质学校”建设专项督导，进行阶段评估验收。加快相对边远学校建设，鼓励优秀校长、教师到边远学校工作。扶持民办教育发展。继续选派公办学校管理骨干到民办学校任职。 建立区、校梯级名师制度，探索建立名师工作任务和工作质量标准。推进教师岗位聘任和职称评聘制度改革。推进奖励