八年级下语文试卷第五单元.docx

： 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 学校 班级 姓名 学号 密封线 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 八年级下语文单元测试试卷（第五单元）命题人：唐刚猛得分： 说明：本试卷满分150分，时间150分钟。请将正确答案填写在相应的位置。 希望你认真答题，考出一个理想的成绩。 卷首赠语：山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4分）二、积累与运用（40分）1、下列划线字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、瞥见（bi） 匿名（n） 颔首（hn） 无可置疑（zh）B、不逊（xn） 稽首（q） 诘问（ji） 冥思遐想（mn）C、粗糙（co） 迸射（bng） 广袤（mo） 深恶痛绝（）D、踌躇（chuch）馈赠（ku） 和煦（x） 相形见绌（zhu）2、下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分） A、混淆 和煦 滞涩 变本加厉 B、蓬蒿 佳肴 磅礴 小心奕奕C、狩猎 狼籍 懊悔 不胜玫举 D、歧途 挑衅 逾约 广袤无垠3、下列加点词语解释有误的一项是( )（3分）A、不详(不知道) 蕴袍敝衣(破旧的衣服)B、缥碧(青色) 负箧曳屣(背着书箱，拖着鞋子) C、相鸣(相互和鸣) 环堵萧然(简陋的居室里空空荡荡)D、归去（回去） 硕师（大学问的老师）4、对下列修辞手法判断正确的一项是( ) （3分） (1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色。 (2)有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 (3)我将再也看不见饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊(4)我骄傲，我是一棵树。A、比喻 对比 比喻 拟人 B、比喻 对比 借代 比喻C、比喻 对比 借代 拟人 D、比喻 对比 象征 拟人5、下列有语病的一项是( ) （3分）A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。6、排列下列句子顺序，使语言连贯（ ）（3分） 有智慧的书，是每字每句都如珠玉似的晶莹，可以启发人的心灵。 “读书得间”就是智慧的表现。 然而这类书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。 须知著书固要智慧，读书也要智慧。 无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。 我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。A、 B、 C、 D、7、古诗词填空（10分） （1）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， （2）酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是 ， 。（3）在王安石的登飞来峰中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是： ， 。（4）水调歌头中蕴涵着深刻人生哲理的句子是 。抒发作者对亲人美美好祝愿的句子是 。8、阅读下面这些真实的故事，回答问题。（12分） 巴西足球队在世界杯上意外输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷们的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一番景象：总统和两万球迷默默站在机场，人群中打出一条醒目的横幅：“这会过去！”球员们顿时泪流满面。四年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这会过去！”(1)前后两次同一内容的横幅各表达了什么意思？（4分) (2)从故事中你得到了怎样的启示？（3分） 华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚堆垒素数论的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。（3）阅读上述材料，把你的发现写在横线上。（5分） 三、阅读理解题。（46分）（一）送东阳马生序（15分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9、解释下列加点词语在文中的意思。（4分）走送之（ ） 卒获有所闻（ ）媵人持汤沃灌（ ） 腰白玉之环（ ）10、翻译下面的句子。(4分)（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 11、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分） 12、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（用文中的话回答）（2分） 13、由作者读书的勤奋刻苦，你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事（不少于两个）。（2分） （二）马 说（17分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。14、文中描绘千里马的终生遭遇的句子是 ，千里马被埋没的直接原因是 ，根本原因是 。（用原文回答）（3分）15、人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(2分) 16、本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作 ，将人才比作 ，以伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。(5分)17、要想成为“千里马”，你认为最主要的主观条件和客观条件各是什么？（4分） 18、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?(3分)我的看法： （三）寂寞女儿心（14分）女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急学校 班级 姓名 学号 密封线 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 我拉着她的手回家去。教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。19、用一句话概括本文叙事的主要内容。（3分） 20、结合文章内容理解第自然段中“借题发挥”一词。（3分） 21、第自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。（4分） 22、文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）（4分） 四、作文（60分）根据下列材料任选一则进行写作。材料一：在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂请你根据上述材料写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目；文体不限，诗歌除外；字数不少于600字。材料二：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海请以“人生路”为话题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外；字数不少于600字。一、略二、16 D D B C B C7、人生自古谁无死,留取丹心照汗青.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;但愿人长久,千里共婵娟8、（1）失败了别气馁，要着眼未来；成功了别骄傲，还是要着眼未来。（2）不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄败不馁。（3）从华罗庚角度：能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视自己错误；善于发现、培养、重用人才。从陈景润角度：不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于在班门弄斧；提意见很讲究方式方法。（说出任一点都可，语言通顺即可）三、阅读理解 （一）送东阳马生序9、跑 最终 热水 腰佩10、 （1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（2）曾经小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。11、借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行百里向先达请教。（写出两个即对）12、“益慕圣贤之道”，“以中有足乐者”13、苏秦悬梁刺股； 孙康映雪读书。（二）马说14、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也15、千里马常有，而伯乐不常有。16、食马者 千里马 能识别人才任用人才的人（圣明的君主） 封建统治者不识人才、摧残埋没人才。17、主观条件：自强不息，把