三年级写字课教案.doc

三年级写字课教案（2）教学内容（硬笔字）左右结构的长短搭配第1 课时总课时教 学目 标1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教 学重 难 点重点： 左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。难点： 塔、配、鸣字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教 学程 序教 学 活 动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右结构的长短搭配。1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？2、 画出基本结构图：（1） （2）3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写情况。规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配2、指导书写，示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、 读一读。3、读课题，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较掌握特点。（1）左短右长。（2）左长右短。读一读并牢记书写规律。6、书写练习。7、自查、比较，找出写得不规范的字。35101552板书设计左右结构的长短搭配鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。（示范区）想想 ：左边少的字是- 右边少的字是-课外作业达标作业：书写左右结构的字，注意长短搭配。拓展作业：你还想到那些左右结构的字，写一写。课后心得三年级写字课教案（3）教学内容（硬笔字）左中右结构的宽窄搭配第1 课时总课时教 学目 标1、 认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教 学重 难 点重点： 左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。难点： 激、衡、潮字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教 学程 序教 学 活 动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。思考：（1）这些字是什么结构？ （2）哪些字不是左中右结构，为什么？ （3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？3、引入课题：左中右结构的宽窄搭配。1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？2、 画出基本结构图：（1） （2）3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。5、检查评价学生书写情况。规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。 1、指导书写，示范。2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、 读一读字。3、读问题，观察思考，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较掌握特点。（1）左中右长短。（2）左中右宽窄。读一读并牢记书写规律。6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。7、自查、比较，找出写得不规范的字。35101552板书设计左中右结构的宽窄搭配倒、做、激、潮 、衡、游、例、（示范区）想想 ：右边宽的字有- 课外作业达标作业：书写左中右结构的字，注意宽窄搭配。拓展作业：你还想到那些左中右结构的字，写一写。课后心得三年级写字课教案（4）教学内容（硬笔字）上下结构字的写法（一） 第1 课时总课时教 学目 标1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教 学重 难 点重点： 上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。难点： 背、思 、盘字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教 学程 序教 学 活 动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。3、引入课题：上下结构字的写法。1、观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？2、 画出基本结构图：（1）（2）（3）3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。4、指导书空，检查笔顺的掌握。5、 让学生书写后找出要点或规律。规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。1、读一读，写一写。2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、 读一读。3、读课题，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄。（3）有哪些字是基本对称的？读一读并牢记书写规律。6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。7、自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。35