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文档简介
第四单元 物质构成的奥秘课题四 化学式与化合价(第一课时导学案)塔铺中学【学习目标】1、了解化学式与物质组成的关系,认识化学式2、了解化学式的涵义,知道化学式周围数字所示的含义3、能正确书写常见单质和化合物的化学式,掌握化学式的读法【学习重点】化学式概念,化学式意义,简单物质化学式的书写及命名【学习难点】化学式意义的描述,化学式周围数字的意义,简单物质化学式的书写和命名【学习方法】在前面知识的基础上,学生小组交流、探究明白化合价的意义以及根据化 合价书写化学式和根据化学式求元素的化合价【学习过程】 探究一:化学式温故:从宏观看,水是由 和 组成的;从微观看,水还是由 构成的,一个水分子由 和 构成的,水的化学符号是 。我们把“H2O”称为水的化学式。根据这个例子看,什么是化学式?知新: 就叫化学式。注意:1、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的,不能主观臆造;2、一种物质只能有一个化学式,与该物质的状态无关,如水、冰、水蒸气的化学式都是“H2O”; 3、纯净物都有固定的组成,都有化学式,混合物没有固定的组成,也就没有化学式。思考:能不能用“HO2”作为水的化学式?为什么?探究二:化学式的意义温故:元素符号的意义有:表示 , 还表示 。如“H”表示 ,还表示 ,但是“2H”只有微观的意义,表示那么,化学式的意义有那些呢?知新:看到化学式“H2O”,你能获得哪些信息?阅读课本,我发现:化学式的涵义有 和 两个方面。化学式的意义(由分子构成的物质)以“ H2O ”为例宏观表示表示水表示 表示水由氢元素和氧元素组成微观表示 表示一个水分子表示表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的量的意义反映物质的相对分子量: 反映物质的各元素原子个数:反映物质中个元素的质量分数:化学式的意义(由原子构成的物质)以“ Cu ” 为例宏观表示某物质表示表示该物质的组成元素表示微观表示该物质的一个原子表示量的意义反映物质的相对原子量: 试一试:说说下列两个化学式意义:CO2 Au注意:1、同元素符号的意义相似,化学式前面有数字后,就不能表示宏观意义,只能表示微观意义。如:2Fe表示两个铁原子,表示两个水分子。2、在统计原子个数时,化学式前的数字跟化学式中所有元素原子都有关系,如2H2O中氢原子的总数为2 2=4,氧原子的总数为1 2=2。3、由原子构成的物质化学式有三点意义,如Fe表示铁这种物质,表示铁元素,表示一个铁原子。思考:符号“2H” 和“H2O”中都有2,2的意义是否相同?探究二:化学式的写法和读法阅读课本82页内容,填表:物质类型化学式的写法化学式的读法单质金属直接用 表示。如:铁Fe , 氦气 He ,硫S.( 构成)“元素名称” Fe铁稀有气体“某气” He( )非金属固态“元素名称” S( )气态元素符号右下角写一个小数字表示。如:氧气O2,氮气N2( 构成)“某气”O2 ( )( ) 氧化物氧元素在后:CO2 CuO从后向前读“氧化某”CuOFe3O4金属与非金属组成的化合物“金前非后”:KCl ZnS从后向前读“某化某”ZnS ( ) FeCl3( )练习:1、写出下列物质的化学式(写在物质名称的下面):氧气、二氧化碳、一氧化碳、氯化钠、金、金刚石、氦气、铜、氧化铜2、读出下列化学式并写在化学式的下面):N2 Ne MgO NO2 P2O5课堂练习1、化学式是用来表示( )A、物质的组成 B、物质的变化 C、物质的性质 D、物质的结构2、下列物质的名称与其对应化学式相符的一组是( ) 氯化钠(NaCl) 水(H2O) 氧化镁(MnO2)氮气(N2) 四氧化三铁(Fe3O4)氩气(Ar2)A、全部 B、 C、 D、3、下列关于“CO2”的意义不正确的是( )A、表示一个二氧化碳分子B、表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成C、表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧分子构成D、表示物质二氧化碳4、下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示该元素所组成的单质的是A、H2 B、O C、CO D、Fe5、下列化学用语中,通常表示微观意义,不表示宏观意义的是( )A、H2O B、H C、H2 D、2H26、甲醛(CH2O)是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下列关于甲醛的说法中正确的是( )A、甲醛是由碳和水两种物质组成 B、甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成C、一个甲醛分子是由一个碳原子、一个氢分子、一个氧原子构成D、甲醛是由一个碳元素、两个氢元素、一个氧元素组成7、用元素符号或化学式表示: 氧元素 一个氧分子 三个水分子 两个磷原子 五个一氧化碳分子 氯化钠 两个氮分子 氖气 8、“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,在下面表示的意义中,错误的是( )A、“1”表示硫元素的个数B、“2”表示每个分子中含有氢原子的个数C、“3”表示分子中原子的种类D、“4”表示每个分子中含有氧原子的个数9、李明同学说:符号
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