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2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案 高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案课题Module 1 Unit 1 Im Sam课型New主备人教学目标1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.2、Greetings: Hello/Hi, Im Goodbye.3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”教学重难点1. 学会用英语和别人打招呼。2. 会用英语介绍自己。教学准备点读笔 课件预习要求审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词刘桂莲李猛杨勇王爱霞教学步骤课中探索个案补充Step 1Warming up Step 2Presentation Step 3Practice1.唱英文歌Hello2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done! 或Clever boygirl！3.英语告诉学生本人名字，说:Im Ms Chen.并将名字写在黑板上。1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，Im 然后请同学作真实的自我介绍2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）3.利用点读笔，听录音，指句子。 听录音跟读。 分小组读。 在班上展示。 1用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 2告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 教学步骤课中探索个案补充 Step 4Development Step 5SummaryStep 6Homework老师：指向一个学生 学生： Hello, Im Ms 。 全班： Hello，Ms 。 3向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 1让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class”他们必须说：“Hi，Ms ”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Ms Zhang.老师： Byebye， Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.2要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.课后延伸尝试用今天所学英语与家长对话。 教学反思高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案课题Module 1 Unit 2 How are you?课型 New主备人张学环陈桂燕教学目标1、New words：how，are，good，morning.2、New sentences: Good morning. How are you？Im fine，thank you.3、学会书写字母：Ee， Ff，Gg。教学重难点复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“Im fine，thank you.”教学准备点读笔 课件预习要求审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词刘桂莲 李猛杨勇王爱霞教学步骤课中探索个案补充Step 1Warmingup Step 2Presentation T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Li Ming.S: Hello, Ms Zhang.T: Hello, Amy.S: Hello, Ms Zhang.T: Your name, please. S: Im Tom. T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ms Zhang.T: Well done. Thats another way to say hello in the morning. Lets learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Lets practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ms Zhang. T: Now say good morning to your neighbors. S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, what are they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you? T: Good boy! Whats this in Chinese? S: 你好吗？ 教学步骤课中探索个案补充Step 3PracticeStep 4DevelopmentStep 5SummaryStep 6Homework.T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it? S: Im fine. Thank you.T: What does it mean? S: 我很好, 谢谢。T: Listen and repeat. Pay attention to your pronunciation. S: ( 模仿跟读)T: You did a good job! Now open your English books. Lets point and say.S: ( point and say)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答Im fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。A asks B：How are you？B answers：Im fine，thank you！B asks C：How are you？C answers： Im fine，thank you.Ok, boys and girls, now think