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2018年秋七年级历史上册第3课远古的传说学案 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第3课 远古的传说 一、学习目标 1.记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华人文初祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。 2.培养提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。 3.了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华名族人文始祖的情感。 二、自主预习 1.炎黄部落和东方的蚩尤部落结成联盟以后逐渐形成为，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 2.传说中的炎帝，其部落主要活动于。 3.相传在黄帝时期，创造文字，制作音律，发明算盘。 4.，即将联盟首领的位子传给贤德之人。 三、合作探究 1.说说为什么我们称自己为“炎黄子孙”? 2.禅让制最突出的特征(或实质)是什么？思考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？ 四、随堂演练 1. 禅让制的依据是（ ） A.财产 B.武力C.才德 D. 门第 2. 某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（ ） A.黄帝陵 B.大禹陵 C.秦始皇陵 D. 中山陵 3. 下列各项，与炎帝无关的是（ ） A制作耒耜 B尝百草，寻药物 C具有天文和历法知识 D发明陶器 4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ ） A女娲 B黄帝 C炎帝 D禹 5今天汉族的前身是（ ） A蚩尤部落 B华夏族 C.匈奴族 D东夷部落 6根据“禅让制”，原始社会末期联盟首领的选拔是由（ ） A前任联盟首领任命 B部族首领推选 C全体氏族成员表决 D德高望重的人竞选 7传说中的原始联盟首领出现的先后顺序是（ ） 舜 尧 禹 黄帝 A. B. C. D 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.华夏族 人文初祖 2.陕西渭河流域 3.仓颉 伶伦 隶首 4.禅让制 三、合作探究 1.（1）炎黄在阪泉大战，炎帝失败，归顺皇帝，两大部落联盟。（2）炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。（3）这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。 2.禅让制是史前时代的一种民主推选联盟首领的制度，被推举的联盟首领没有任何特权；选举贤能、重用人才等。 四、随堂演练 1.C 2.A
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