2.3.2从信息的价值取向进行判断.doc

23信息的鉴别与评价学案 -提高“免疫力”，我当鉴别师 一、学习目标：通过合理选择不同的方法，对实例中的信息进行鉴别与评价，认识信息鉴别与评价的重要性，并掌握信息价值判断的基本方法，让学生知道什么是正确的信息价值取向，培养良好的信息情感和基本的信息鉴别能力，从而学会在信息活动中保护自己和保护他人。二、学习重点和难点：重点：认识信息鉴别与评价的重要性，掌握信息鉴别与评价的基本方法。难点：掌握信息鉴别与评价的方法与技巧，能结合实例对信息做出合理的判断和评价。三、学习过程：问题一：案例分析： 案例1：我中奖了！天上会掉馅饼吗 ?2009年7月5日，王先生收到一封信件：三星公司成立七十周年之际，特举行刮奖大赠送活动，王先生刮中了三颗星，中了一台本田奥特赛汽车。王先生高兴地说：“我运气真是好，快点联系一下，别耽误了兑奖时间”。案例2：“花24万帮你搞定中国人民大学”2009年6月26日刚刚拿到高考成绩的小李同学收到了一条这样的短信“高考分数不够不要紧，只要交给我们运作，就能保证你上你想要的重点本科院校，本月30日前交24万元就能上人大！” 小李随手回了一句“什么意思”，对方立刻答复称自己是江西某高校负责安徽招生的老师，能帮高考生“运作”上大学的事情。小李正着急高考没发挥好，他决定查实一番。电话拨通后，对方肯定地告诉她，可以先安排他到某大学与相关人员面谈，谈妥后签订协议书，然后再交10来万元钱。这样，考生就能顺利领到该校的录取通知书，并于今年秋季直接到该校上学，称是“有学校领导在背后运作”。 小李认为这是个上理想大学的好办法。 案例3：QQ中奖QQ欢乐送活动通告：尊敬的QQ用户，您好！恭喜您！祝贺您！您的QQ被本公司的后台系统抽中为2008年5月获得QQ欢乐送（二等奖）用户。收到此消息请立即登陆官方网站：/领取您的奖品，热线电话：089888126651，验证码：5188。注：这了确保您的幸运资格安全，请登陆后将此信息删除！谢谢您的参与。感谢您长期以来对QQ公司的支持！腾讯全体员工祝您全家身体健康！QQ空间系统2008年5月25日案例4：虚假电话诈骗案株洲市一中学教师在家接到一个自称是电信公司打来的“欠费电话”，在“电信公司、警官被骗”联手设套情况下骗走了应教师的27万元。请两人一小组从以上案例中选择你们感兴趣的一个案例进行分析讨论，并完成表1。表1问题讨论结果1、他们从哪里获得了信息?信息的来源是否可靠?为什么?2、该信息本身有没有可疑之处?为什么?3、获取信息后，他们做了些什么？这样做对吗？4、如果是你，你会怎么做？为什么？5、列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。 结论：从信息的来源进行判断 1、信息的要素是否齐全 2、信息的来源是否来自权威部门 3、逻辑推理 4、与同类信息进行比较 5、实地考证问题二：1、讨论：株洲正在创办“全国卫生城市”和“全国交通模范城市”，请你从不同的社会角色去分析和看待这个信息，完成表2：表2社会角色价值取向环卫工人商人普通市民政府领导待业人员2、思考：你认为以下哪条信息是你最关心的、是对你最有价值的？（1）我省将在今年9月份举行信息技术学科考查（2）著名歌星周杰伦将来湖南演出，希望广大“粉丝”，前往观看。（3）09年7月8日晚超女十强争夺赛（4）股市突破3100点（5）2009年湖南各高校的录取分数线（6）2010年上海世博会门票热订中（7）瘦身宝典：八大享受型减肥习惯揭秘 （8）株洲市正在创办“全国卫生城市”和“全国交通模范城市”（9）重庆造假状元何川洋被北京大学和香港大学弃录（10）杰克逊辞世成史上最大传媒事件 结论：从信息的价值取向进行判断 一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。信息对于每个人的价值是各有不同的。社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。问题三：思考：你捕捉到的信息过期了吗？1、王强告诉李明说他在电信日那天买了一张神州行大众卡，有充值赠送，很划算。过了几天，李明也想去买一张，谁知却没有买到，他埋怨王强骗他，王强却说真的没骗他。这到底怎么回事？2、朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。报告上写的是“中国将出兵朝鲜” 。 结论：从信息的时效性进行判断。信息具有时效性，判断信息的时效性的方法可以归纳为： 突发性或跃进性事实：如天气预报、活动通知等。 渐进式的事实：体育赛事的进行情况、灾难事故处理的进展情况等。 过去发生的事实：如事故调查原因等 。总结：信息的鉴别和评价就是通过分析和判断，去粗取精、去伪存真的过程，我们可以参照如下几个方面进行：(1)从信息的来源进行判断；(2)从信息的价值取向进行判断；(3)从信息的时效性进行判断。延伸：1、你学了本节课对你以后上