第三节化学肥料.doc

化学肥料（第二课时）学案班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1.学会鉴别氮肥，磷肥，钾肥的方法；（重点） 2、了解一些原子团的鉴别方法;（难点） 3、学会利用化学知识有条理地分析并解决问题的方法。【学习重点】鉴别方法。【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）化学肥料1.化肥的分类。分为 、 、 、 1）氮肥作用：促进作物的叶生长茂盛，叶色 ，常见氮肥有： 铵态氮肥： 碳酸氢铵 、氯化氨 、硫酸铵 、硝酸铵 。其他氮肥，硝酸钠 、尿素 、氨水 。2）钾肥作用：促进作物 和 能力，常见钾肥有：硫酸钾 、氯化钾 等；3）磷肥作用：促进作物生长，增强 能力，常见磷氮肥有：磷矿粉Ca3(PO4)2，过磷酸钙Ca(H2PO4)24）复合肥：同时均匀的供给作物几种养分，例如：磷酸二氢铵NH4H2PO4，硝酸钾 等属于 。提示:氮长 ，钾长 ，磷长 能使得 。 2.使用化肥农药的利弊。利：化肥和农药对 有重要作用弊：化肥和农药的不合理使用会造成 污染、 和 污染，也带来了对的危害。（新授）3.化肥的简易鉴别。 1）物理性质鉴别。看外观：磷肥 ，氮肥、钾肥都是 闻气味：只有 味；其他都 溶解性：磷肥 ，氮肥、钾肥都是 小结： 肥不是白色固体. 有刺激性气味（2）通过化学性质鉴别.将氯化铵与熟石灰研磨，实验现象： ；方程式是 ；将硫酸钾与熟石灰一起研磨，实验现象： ；化学方程式是 。小结：1.含有 （填离子符号）的氮肥与 研磨能够产生刺激性气味的气体。2.铵态氮肥不能与 性物质混用。否则 3.化肥的鉴别可以通过以下方法综合运用来解决1）通过物理性质可鉴别出 肥（ 色），碳酸氢铵（ 味）；2）铵态氮肥可以利用其与 性物质(如熟石灰、氢氧化钠)反应后产生 味的气体来鉴别；3）铵态氮肥中酸根离子的鉴别：CO32-或HCO3-用 、 鉴别；SO42-用 、 鉴别，Cl-用 、 鉴别。【同步练习】1、为什么氮肥遇熟石灰会产生刺激性气味？补充：2NH4Cl+Ca(OH)2 (NH4)2SO4+2NaOH= 2、铵盐如何检验？（1）把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混合研磨，闻放出的气味。（2）在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧化钠溶液，在试管口放一片湿润的石蕊试纸，观察石蕊试纸颜色的改变情况。3、使用铵态氮肥有什么注意事项？ 4尿素CO(NH2)2是一种高效化肥，它属于（ ）。 A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料5下列化肥不溶于水的是（ ）。 A.碳酸氢铵B.氯化铵C.磷矿粉D.硫酸钾6下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是（ ）。A.氯化钾B.硫酸钾C过磷酸钙 D.硫酸铵7某同学家中种植的植物，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪一种化肥（ ）。A.氯化钾B.过磷酸钙C.硫酸钾 D.尿素8.仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：（1）操作用玻棒搅拌的目的是 。（2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：假设和现象判断和化学方程式a若现象I为无氨味。则样品中不含_（填名称）。b由操作现象判断。该样品一定含有_离子。c若现象为白色沉淀，现象为无沉淀。则样品中含有 （写名称），该反应的化学方程式为 。d若现象为“无沉淀”，现象为白色沉淀。则样品中含有 （写化学式），该反应的化学方程式为 。（3）若现象、都无现象，则该氮肥可能是_（写化学式）；若操作现象为无气味、现象、无现象，则该氮肥可能是 （只写一种）。附：8.参考答案：(1)（1分）加速溶解(或使溶解更快)(2)（8分）a.碳酸氢铵（或碳铵,1分） b.铵根 （或铵，或NH4+，1分）c.硫酸铵（或硫铵1分） (NH4)2SO4 + Ba(NO3)2 =BaSO4+ 2NH4NO3（2分）答硫酸氢铵也给