数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长.docx

小蝌蚪的成长教案设计表 年级二年级学科 数学课题小蝌蚪的成长主备人李爱勤使用人李爱勤课时1课时教学目标 1、使学生掌握三位数减三位数的连续退位笔算减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、联系生活情景进行减法估算，培养学生的估算意识。3、在解决问题的过程中，让学生充分感受到数学来源于生活，培养学生学习数学的热情和自主探究的能力。学情分析 在学生本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数已经三位数非连续退位减法，明白了相同数位对齐，哪位不够减从前一位退“1”的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。教学重点 掌握三位数减三位数的连续退位笔算减法的计算方法。教学难点 连续退位的笔算的计算方法。教学方法激趣，探究教具准备课件教学流程 一、 情景导入师：这节课老师给你们带来了一些云南的风景图片，你们想看吗？生：想。（播放幻灯片）师：这就是美丽的云南！那同学们想不想去这么美丽的地方旅游呢？今天，小精灵带我们全班同学一起到美丽的云南走一走、看一看。 二、自主探究、学习新知（一）看图说信息1、显示第22页彩图，请学生说说小精灵给我们安排的观光路线(从昆明出发到大理再到丽江，昆明到丽江有348千米。)以及提出的难题(已知从昆明到丽江有517千米。大理到丽江有多远呢？)。2、教师板书线路图，学生说怎样列式。（教师板书：517-348）1、四人为一小组讨论一下应该怎么估计，大理到丽江大约有多远呢？2、学生汇报估算方法。3、课件出示另外两种不同的估算方法，让学生自己进行对比哪种方法更快可以估算到结果。4、师：我们一般把一个数据看作与它最接近的整百数来估算，我们就能很快地估计出它的结果大约是多少。 （三）笔算1、师：那么大理到丽江到底有多远，准确的结果是多少呢？能用竖式计算出来吗？拿出你的练习本试试看，你发现了什么？2、请学生说说列竖式计算式应该注意些什么？你在计算这道题时发现了什么？（相同数位要对齐，从个位算起；个位不够减要向前一位退1）3、师生共同分析计算过程：个位上7减8不够减，从十位退1当十，个位就变成了17，17减去8等于9；十位退了1还剩下0，0减4也不够减，从百位退1当十，10减去4等于6；百位退了1还剩下4,4减去3等于1。4、师：刚才我们解答的这道题，和我们二年级学过的减法有不同的地方，被减数个位不够减要从十位退1，十位上的数也不够减，又要从百位退1，连续向前一位借了几次1？（生：两次。）这就是今天小精灵要提醒我们的新知识连续退位减法。（教师板书：连续）5、将估算的结果与计算出来的结果比较。 三、巩固练习1、小精灵说啊，同学们那么棒，在出发前还要再考考你们。看谁做得又快又准！463-187= 624-368= 4 6 3 6 2 4- 1 8 7 - 3 6 8（请两位同学来说说你的计算过程。） 2、师：我们来到了第一站昆明。昆明有很多新鲜的水果，想不想尝一尝？嗯，我们先把水果放在与它对应的水果仓库里吧！师：你能告诉大家你是用什么方法这么快就把水果放到对应的仓库里的？（生：用竖式计算。）3、水果已经放进仓库保存，数量统计如下：（1）根据这个图示同桌互相提数学问题，并进行解答。（学生在习题卡上做）（2）教师投影一份写得好（或加法计算的）的和一份写得不完整的（或减法计算的），让学生发现其优点与不足的地方并进行对比。4、师：老师在大理的风景区买了两份手信打算拿回去送给我的爸爸妈妈。（课件出示题目）老师有一条彩带长510厘米，用来包装2个礼品盒。第一个礼品盒用去了彩带278厘米，第二个礼品盒用去了彩带196厘米，彩带还剩多少厘米呢？帮老师算一算看。（1）请两位同学上来板书解答（2）教师总结两种方法：一种是连减；一种是先加后减。5、在丽江的两张明信片上找出错误并说说为什么。 四、课堂总结师：今天小精灵