《弦乐器家族》教学设计.doc

弦乐器家族教学设计 弦乐器家族教学设计课时：40分钟教材分析：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。本课选择弦乐器家族为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。学情分析：很多人认为西洋管弦乐是非常高不可攀，无法理解的。殊不知，它像文章一样，也有深浅之分，只要懂得欣赏方法，入门是不难的。因为它所反映和描写的毕竟是人类的生活和思想感情。所以，讲解西洋管弦乐队，要分成4-5个课时，逐层为学生进行详细讲解。本课教学使用欣赏、体验、参与、实践、拓展等方法，引导学生入门，由不懂到懂，了解弦乐器。教学目标：1. 了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。2. 认识各种弦乐器的外形、了解其音色、表现力。3. 了解弦乐四重奏，感受其和声效果。教学内容：弦乐器家族。教学重难点：听辩弦乐器的音色。教学步骤：教学环节教学内容学生活动设计意图导入课堂欣赏，创设音乐氛围 播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。 教师讲解“弦乐器”的定义，由学生从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。学生进行欣赏，思考并作答。明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。二、感受与体验倾听，体验音色特点 对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辩其音色，体会音色的不同特点。 播放简短的视频片段，用一种艺术抽象表现的方法，让学生可以通过想象、感受琴弦振动发声这一个过程。 通过视频，欣赏弦乐器另一种演奏方法：拨弦演奏。认知概念；感受不同乐器的音色效果。激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。把物理知识和音乐知识相结合，融汇贯通。拨弦演奏方式会令学生觉得新鲜，从而增加了学习的乐趣。三、参与与实践引导多元化聆听，在欣赏能力上有所升华1、 听辩音色小活动，让每个学生都参与其中。 听辩纯音色弦乐器 听辩乐曲中的弦乐器 听辩双声部乐曲中的弦乐器2、 欣赏室内乐形式的弦乐四重奏3、 欣赏BOND乐队演奏的弦乐四重奏，体会古典与现代音乐的完美结合。听辩，思考，发挥主观能动性。巩固对弦乐器家族音色的掌握。感受优美的和声效果。震撼的电子提琴，让学生体会到随着时代的变化，弦乐器的演奏形式并非拘于一格。四、拓展与总结课堂小结欣赏有弦乐器参与的流行歌。启发学生从流行歌入手，在伴奏中去发现弦乐器。激发他们的兴趣，从而学会欣赏弦乐器，变陌生为喜爱。为学生搭起通向高雅音乐的桥梁。聆听，做笔记。在大俗中寓于大雅,深入浅出。欣赏音乐是轻松的、愉快的，实现音乐的雅俗共赏。弦乐器家族教学反思对这次的公开课，谈谈我的教学反思。自我回顾，好的地方是：在课前做了充分的准备，备老师、备学生，对教学内容做到心中有数。步入课堂时，能够表现得放松、自信、镇定自若。讲话语气果断而带有幽默感，具备较好地驾驭课堂的能力，能够激发学生的有效注意和学习兴趣。那么我这节课，我认为不足的地方是整节课的时间上还是比较充裕的，其实可以扩充多一点内容，让整个教学内容更丰富一点，让学生能在一节课的时间里学习和了解多一点知识。其次，如果我可以亲身示范小提琴这个乐器，那效果肯定会更好。我想这是一个美中不足的地方。客观来讲，一个音乐老师并不是全能的选手，不可能什么乐器都会。但音乐教师如果能一专多能，多花时间在专业的探索