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文档简介

水浒传导学教案 水浒传导学教案知识能力：了解水浒传的艺术魅力，学会阅读名著。情感态度价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著水浒传的兴趣热情。教学重难点：赏析精彩片段，领略水浒传的艺术魅力。结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。使学生学会创新的思维，创新的阅读。 教学过程：1、播放水浒主题歌好汉歌水浒是一部老少皆宜，雅俗皆爱的名片巨著，他引人入胜的连环章节塑造了不少的不计其数的人物，个性之鲜明，在文学史上首屈一指。多媒体展示，了解水浒传的概况，观看多媒体，进入课堂学习。2、 学生活动：学生尽多地说出英雄好汉的名字。同学们最喜欢的水浒人物是谁？为什么？展示水浒人物图片学生交流自己喜欢的水浒人物，明白水浒传的人物塑造极为成功。3、 调动学生热情，激发兴趣水浒英雄绰号知多少？有哪些典型事例？展示水浒人物的姓名或绰号，学生抢答自己知道的水浒英雄绰号明确：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。4、 精彩片段赏析观看电视连续剧水浒传片段，引发学生学习这一片段的兴趣。5、 比较文学名著和影视作品的优劣引导学生发表自己的看法和见解教师总结，指出影视作品的长处和短处，强调看影视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。 发表各自的看法和见解，通过讨论，明白阅读文学名著的必要性。6、 推荐名著水浒传设置问题：同学们最喜欢的水浒故事还有哪些？教师书中还有更多的精彩在等着你们，请同学们在课后去读一读水浒传这部名著。交流自己喜欢的水浒故事课后作业：阅读水浒传，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对
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