游戏公平吗？PPT1.ppt

第三节游戏公平吗 第四章统计与概率 榆林奥斯卡影城 只有一张票怎么办呢 一 创设情境 激趣引入 一正一反我去 正面我去 一正一反我去 二 合作游戏 领悟方法 游戏规则一 当两枚骰子的点数之和为奇数时 单号同学得1分 否则双号同学得1分 这个游戏对双方公平吗 做掷骰子的游戏 两人为一组 各掷一枚骰子 和为奇数的概率是 和为偶数的概率也是 二 合作游戏 领悟方法 游戏规则二 当两枚骰子的点数之积为奇数时 单号同学得1分 否则双号的同学得1分 这个游戏对双方公平吗 做掷骰子的游戏 两人为一组 各掷一枚骰子 积为奇数的概率是 积为偶数的概率是 单号同学的得分是 双号同学的得分是 游戏不公平 三 层层紧扣 探究新知 游戏规则三 当两枚骰子的点数之积为奇数时 单号同学得2分 否则双号的同学得1分 这样的游戏公平吗 如果不公平 应该如何修改规则才能使游戏公平 学生讨论交流 做掷骰子的游戏 两人为一组 各掷一枚骰子 四 总结延伸 整理知识 用下图中两个转盘进行 配紫色 游戏 分别旋转两个转盘 若其中一个转盘转出了红色 另一个转出了蓝色 则可配成紫色 此时 男生得1分 否则女生得1分 这个游戏对双方公平吗 若你认为不公平 如何修改规则 才能使该游戏对双方公平 做一做 开始 停止 停止 开始 停止 停止 停止 配成紫色的概率是 配不成紫色的概率是 想想怎样设计得分使游戏公平 五 课堂跟进 达成目标 一 一题多解某一家庭有两个孩子 请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少 你是怎样知道的 思维入门指导 按事件的概率计算方法得出结果 解法二 列表法 如下表 所以为一个男孩一个女孩的概率为 五 课堂跟进 达成目标 一 一题多解某一家庭有两个孩子 请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少 你是怎样知道的 思维入门指导 按事件的概率计算方法得出结果 五 课堂跟进 达成目标 二 学科内综合题若 3 b 5 则 b 8的概率是多少 七 回顾反思 提高认识 1 在本课的学习中 谈谈你的收获 2 你还存在哪些需要解决的问题 14 李勇的爸爸出差回来 向他讲了这样一件事情 在一个地方有一种 摸彩 活动 一个人手提一个袋子 身边立着一块牌子 边指边说 我这口袋里有10个红球10个白球 哪位愿意来摸球做游戏 一次交10元 但不白交 请你不要看 从口袋里摸出10个球 按牌子上的结果安排 10个都是红球退还10元外再送你10元线 9个红球1个白球退还10元外再送你8元 8个红球2个白球退还10元外再送你6元 7个红球3个白球退还10元外再送你4元 6个红球4个白球退还10元不再送了 5个红球5个白球算你运气不好 不退还了 4个红球6个白球退还10元不再送了 3个红球7个白球退还10元外再送你4元 2个红球8个白球退还10元外再送你6元 1个红球9个白球退还10元外再送你8元 10个都是白球退还10元外再送你10元 共十一种可能 八种可能让你赢钱 只有一种可能输 这么便宜的事 谁来试试啊 李勇的爸爸亲眼看见有几个青年人掏钱试了试 结果都输了 且谁摸的次数越多 谁就输