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文档简介

马家店中学八年级物理（上）声现象导学案授课内容：声音的特性 时间：9月7日 主备：倪严威 副备：张宇 审核：研学部分： 导学部分：一、课前演练：1、长笛发声时，是 在振动；弹吉他时，是 在发声。2、不同的两根吉他弦一粗一细用相同的力弹时，哪一根调能更高些？二、自学提示：1、为了更好的研究声音人们用哪三个特性 来描述声音？2、影响音调的因素是什么？它是表示什么的物理量？20赫兹意义怎么说？3、图1.31图说明了什么？结论是什么？4、人多听觉频率范围是多少？超声波、次声波怎么定义？5、影响声音响度的因素有哪些？6、1.34图说明了？结论是什么？7、音色的因素有哪些？8、图1.35从三图中看出声音的特性有什么异同？三、自我检测（ 通过自学后独立完成以下练习） 1、人耳听到声音的范围主要取决于声音的（）A、振幅B、频率C、响度D、音质2、决定音调高低的因素是（）A、发声体振动的幅度 B、发声体振动的快慢C、声源与听者的距离 D、与以上因素都有关3、二胡和提琴演奏同一个音调，除响度之外，我们还能把它们分辨出来主要是它们的（ ） A频率不同 B声速不同 C振动的快慢不同 D音色不同4声音的三个特性是音调、 和 ；弹吉它时，用力拨琴弦时，琴弦的振幅较大，所以发声的 较大，但 不变。5、物体振动得越快, 频率:（ ）A.越小; B.越大; C.不变; D.频率与振动快慢无关. 6、老牛与蚊子发声相比较老牛的 大，蚊子的 高。四、中考衔接（可以小组交流研讨完成）1、“在声音是由于物体的振动而产生的实验”中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的小球，小球被多次弹开，小球的作用是（ ）A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C使声音的振动时间延长 D使声波多次反射形成回音2、在如图1所示的实验中，钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出声音的 也不同，这说明了 与发声体振动的 有关。3小李是学校的仪仗队员，在一次活动中，他发现敲鼓时用力越大，声音的 越大，这是因为 。4 小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。（1）小
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