一年级下册《月亮的心愿》第二课时教案分析.doc

一年级下册月亮的心愿第二课时教案分析 一年级下册月亮的心愿第二课时教案分析教材简析月亮的心愿是一篇童话故事。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们去郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，孩子们都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家人的主题。 本课教学的重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。 学习目标 知识与技能1巩固生字。 2有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。过程与方法1、图文结合，联系上下文理解文中词语的意思。2、联系生活经验，体会文中人物的情感，丰富学生的情感体验。情感态度与价值观体会珍珍关心父母、体贴长辈的好品质，学会关心身边的亲人和朋友，知道在父母生病或有困难时要体贴、照顾父母。 教学重难点与关键：图文结合，了解月亮的心愿是什么。体会珍珍关心父母，体贴长辈的好品质。教学准备：生字卡片、PPT课件教学过程：一、创设情境同学们，每个人都有一个愿望，我小时候的最大愿望就是长大了当一名老师，这个心愿已经实现了。现在，我的心愿是当一个好老师，让我们班上的每个同学都能健康、快乐地成长。能告诉我你们有什么心愿吗？ 生：自由说。师：每个人都有自己的愿望，知道吗，天上的月亮姐姐也有一个心愿呢！出示生字词卡片，指名认读、齐读。师：月亮姐姐到底有什么心愿呢？让我们一起到文中找答案吧。二、自主学习，理解内容1、听录音范读课文（PPT），想想：月亮姐姐有什么心愿？指名说说。2、PPT出示第一幅图，说说你看到了什么？请同桌讨论后指名学生说说图意。 3、小结：这幅图所画的情景就是这篇课文的一、二自然段内容，我们一起来读读吧。（1）请同学们用自己喜欢的方式轻声读一读。（2）指名学生读一、二自然段。谈谈这两个自然段中自己最感兴趣的是哪一句。（学生自由发言，当学生说到月亮自言自语的那句话时，老师随机指导读好这句话。）（3）师范读这句话。（得”多音字，本课读dei）3、师生交流：同学们读得很好，这是月亮姐姐的第一个“心愿”，这个心愿是什么呀？谁来简单地说说？生：希望明天晴天，孩子们都能去郊游。（教师随着学生回答逐一板书：一颗心、“月亮眯眼的笑脸”和太阳表示“晴天”的简笔画）过渡：月亮姐姐希望明天晴天，孩子们都顺利地去郊游，多好啊！可是当她来到另一家窗前，月亮姐姐的心愿变了，怎么回事呢？(出示课件：插图二)你们看到了什么？请同学们读38自然段，读完后，同桌再讨论一下这个问题，4、学生读书、讨论后交流：月亮的心愿是什么？5、月亮本来是希望明天是个大晴天，孩子们都能高高兴兴去郊游，现在，月亮却希望明天下雨。（板书 “下雨”的简笔画）这到底是为什么呢？月亮姐姐她一定看到了什么？（1）学生看图说话。（2）看了这幅图，你感动吗？那我们把这部分妈妈与珍珍对话的课文读出感情来吧。PPT出示对话，练习分角色对读，师生合作对读，指名同学对读。（3）同学们读得非常有感情，原来月亮姐姐被珍珍关心家人的举动感动了，难怪她会希望明天会下雨呢！可是明天孩子们要去郊游呀，你们明白为什么月亮姐姐希望明天下雨吗？讨论回答：这样大家就会推迟郊游，就能等珍珍了。从这里我们感受到了月亮姐姐的善解人意，关心别人的美好品质。（4）现在让我们再读读月亮的第二个心愿，一定会读得更有感情。个别读，齐读，指导读出感情。6、看到月亮的这两个心愿，你有什么疑问吗？ （学生可能会说，为什么月亮开始想和太阳公公商量，让明天有个好天气，可后来又说让明天下雨呢？ ）2、学生小组讨论，自主、释疑。 3、指名回答、相机出示课文相插图，引导学生看着插图回答。 4、请小朋友找到珍珍和妈妈说的话，同桌小朋友分好角色，练读她们的对话，老师要为读得最棒的那组配上乐！ 6、月亮的心愿实现了吗？从哪儿看出来的？齐读最后一段。7、月亮的心愿到底是什么？三、整理小结你们学了这一课，喜欢谁？为什么？师：学了本文，我们不断感受到了珍珍的孝顺，还感受到了月亮姐姐善解人意，关心别人的美好品质。是啊，父母养育我们很辛苦，我们一定要懂得关心他们，孝顺他们，同时我们还要学会关心身边的人。只有这样，我们才会得到更多人的关心。课文学完了，检查一下，看看同学们学的怎么样？四、评价体验，延伸拓展1、月亮姐姐有两个心愿：第一个是（ ），第二个是（ ）。（根据板书）2、