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一年级数学下册比较大小导学案 科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9学习目标 1我会比较100以内的数。2进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重难点 比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。课前预习 比较一下班上男生跟女生人数。课型 新授课 教学准备 课件导学流程导学步骤 复备栏1、导 1、18的1和8分别在哪个位上？2、复习20以内数的大小比较16_19 8_18 15_1511_12 10_20 9_6刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题） 2、学 1、比较42和37的大小。2、比较23和25的大小。 3、展 1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。 4、讲 先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。 5、练 做一做的第1、2两题。 课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ 板书设计： 比较大小42_37 23_25先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。课后反思： 2016全新
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