重点学校六年级毕业升学测试卷.docVIP

重点学校六年级毕业升学测试卷一、把下列一段话抄写在下面，做到书写正确，规范，力求美观。（4分） 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 二、在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（）。（2分） 汉字真的落后吗？_说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话，_，作为他们的子孙们，我们_可以理直气壮而又毫不迟疑地回答：汉字并不落后，汉字_是人类最古老的文字，_是迄今为止人类最先进的文字之一。 A如果那么则因为所以 B虽然但是却不只并且 C如果那么则不仅而且 D即使然而却不但也 三、知识积累。（24分） 1在读背过的成语和诗文中选择恰当的填写在横线上。（12分） 伟大的祖国历史悠久、文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，杨万里的绝句“_，_”给我们展示了一幅多么清新明丽的田园春景图，他另外的名句“接天莲叶无穷碧，_”则描画出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到_的秋天，你自然会想到“可怜九月初三夜，_”这一千古佳句；而置身于_的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“_，万径人踪灭”“忽如一夜春风来，_。”像这样的诗句真把冬景写绝了！其实，一些优秀的现代诗文作品，同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。你看，“那_的蓑毛，那全身的_结构，那_的长喙，那_的脚，增一点儿则嫌_，减一点儿则嫌_，_一点儿则嫌白，_一点儿则嫌黑。”大文豪郭沫若笔下的白鹭，实在是一首_的诗。社会和大自然也是一本书，一本无字的书，所以说，“_，行万里路”。无论是_的万里长城，还是_这个古今中外雕塑史上_的奇迹，都会让我们感受到中国古代劳动人民的杰出智慧；气势非凡的_瀑布同_的海一样威武雄壮，连同清奇俊秀、称甲天下的_，能让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽：而醇美的茅台酒和_、_这两种香飘五洲的名茶也会让世人惊叹：“中国真是一个_的国度！” 2连线。（4分） （1）露珠晶莹春停车坐爱枫林晚 银装素裹夏大雪压青松，青松挺且直 东风拂面秋草长莺飞二月天 阳光炽热冬梅子黄时日日晴 （2）夜不能寐渴望直把杭州作汴州 望眼欲穿思念一枝红杏出墙来 怒发冲冠欢欣但悲不见九州同 手舞足蹈愤怒明月何时照我还 3中国古典四大名著中的西游记里有“三打_”的故事；水浒传里有“三打_”的故事，三国演义中有“三请_”和“三气_”的故事。此外，还有一部名著是_。（3分） 4古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是：_。比喻解决问题要从根本上入手的句子是：_。（2分） 5生活中，对对子无处不在，例如“输”对“赢”，“胜”对“负”。请完成下面的对子。（1分） 诚实守信对_遵纪守法对_ 6在礼记中有这样的一句千古名言：“_，_。”它告诉我们，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。（1分） 7感动中国2006年度人物颁奖词之一：智者永，忍者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊，学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。这位获奖人物是：_，我们上学期学过他的一篇文章是_。（1分） 四、阅读。（40分） （一）（12分） 那刘姥姥入了坐，拿来箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫环上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。（【注】箸：zh，筷子） 1这里写的是一个_的场面。它选自古典名著_，作者是_。（3分） 2这段话写了许多人，其中有姓有名的有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。（3分） 3“众人”为什么“先是一怔”？后来为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？（2分） 4大家都笑了，而且各有各的姿态，但其中有_、_、_等三人未笑，一人没有写。（2分） 5这段话是写_和_有意拿_取乐，目的是为了讨好_，让大家开开心。（2分） （二）秋颂（9分） 罗兰 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不须任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的弧傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染。那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽静，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”宇。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 11秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹（dn安静）泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。 1文章第自然段有两个错别字，请找出来并改正。（1分） _改为_改为_ 2说说文章的结构方式。（1分） 3最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第_自然段。（1分） 4文章是具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的？（2分） 5从整篇文章看表达了作者什么样的情感？（2分） 6就语言方面，谈谈你读了此文的收获。（2分） （三）可贵的沉默（19分） 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！” “知道的祝贺的请举手！” 他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“呵，这么多啊！” 我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性（）站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。 过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声（），没有人再举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 他们感觉到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎（）在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什么。是不安？是内疚？此时，我感受到了孩子们心底最珍贵的东西。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们他们的可爱恰恰是在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的礼物，你最好用一种不被父母察觉（）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的成功啊！在沉默中，这些小家伙终于_ 1给下面带点字注音，并写出整个词语的意思。（2分） 内疚（）：_ 赦（）免：_ 2把文中加点的词语换一个意思相同的词，填在旁边的括号里。（2分） 3摘录文中表现情绪的词。（2分） 兴奋_ 4给文中画线的句子选择正确的排列顺序，用“”表示。（1分） ABCD 5缩句。（1分） 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 6理解文中的省略号，扩充填写下列句中省略号前面的内容（各两个）。（1分） （1）他们随着我一起点起数来，“15，16，17，_，_” （2）在这一片沉默下面似乎在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什么。是不安？是内疚？_ 7读完全文后，把最后一句话补写完整。（2分） 8最后一个自然段在文中的作用是_。（2分） 9“教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。”请问有什么不一样呢？（3分） 10孩子们沉默的原因是什么？为什么说这“沉默”是可贵的？（3分） 五、根据要求写话。（15分） 1请你为社区草坪上的警示牌拟写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语。 2晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句，场内立刻掌声四起。请你想想，女主持人说了些什么？ 32008年，第29届夏季奥运会将在中国北京举行。请结合你所学或所闻的知识，谈谈我国举办奥运会的意义。 4明天，你就小学毕业了，请你向一位老师或一位同学写一段临别赠言。 5假如你的爸爸对你说：“你现在的学习任务重，不能看电视。”你准备怎样说服爸爸，让他同意你适当看看电视？ 六、习作。（两题中任选一题完成）（35分） 1感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到了这个美丽的世界；感谢你，慈祥的爸爸，是你用粗壮结实的胳膊为我撑伞挡雨；感谢你，无私的老师，是你