镇原县东街小学学校课程教案下学期.docVIP

镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题字形特点 （一）教学内容了解字形特点。教学目标1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学资源小黑板、卡片。教学过程一、出示例字，揭示课题：1、出示小黑板：身 之 正 会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。二、指导书写：1、出示卡片：身（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（4）学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字每个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 3、学生试写名人名言，要求注意语句中的长、短、方、圆和不同字形的写法。三、学生进行钢笔字练习.镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题字形特点（二）教学内容分析字形特点。教学目标1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。3、继续练习名人名言的书写行款。教学资源字卡教学过程一、出示字例，导入新课：1、出示小黑板： 天、口，学生思考：这两个字有什么特点？2、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？二、指导书写：1、较大字形：要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。2、生试写：发、天、年3、较小字形：要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。4、学生试写：口、日 5、偏斜字形：左斜字主笔不可过于左斜。右斜字主笔不可过于右斜。6、生试写：飞、勿三、名人名言行款练习。1、生读名人名言。2、讨论：写这一段话应该注意什么？3、小结：格式、字4、学生边听音乐边写名人名言。四、生继续练习，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题分配匀称教学内容指导学生写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”。教学目标1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。3、继续练习行款练习。教学资源字贴、多媒体课件。教学过程一、复习旧课，导入新课。1、展示上节课同学们写得好的作业。评论：好在哪里？ 2、指名发言并归纳板书：分布匀称。二、指导书写。1、理解“匀”与“称”。 匀笔画间隔均匀 称笔画左右相称 2、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。3、 课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。三、行款练习。1、生读两则名人名言，明其含义。2、试写第一则名言。3、同桌交流。4、师指正存在的问题。5、生继续练习第二则名言。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题整齐平正教学内容指导学生学写：卫 不 革 寻 歪 里 至 目 墨教学目标1、掌握字的书写规律 整齐平正。2、培养学生良好的书写习惯。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学资源写有华罗庚名言的小黑板。教学过程一、出示写有名人名言的小黑板，让学生仔细观察，导入新课。二、指导书写：1、指导写“卫”横向笔画较平，竖画要直。2、指导写“不”字。横较平，竖宜直。撇点相称。3、生自学自悟。4、讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。5、学生试写“里、至、目、墨”。三、名人名言练习：1、读想含义。2、讨论：如何写好名人名言？3、学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。五、生边听音乐边练习书写名人名言。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题比例适当教学内容学写“苗 孟 篮 封 睡 谢”教学目标1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的能力。3、训练行款练习。教学资源多媒体课件，钢笔字贴。教学过程一、故事导入新课： 问：如果一个人头大身子小或头小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）二、指导写字。1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗 孟 篮 封 睡 谢2、指名回答并归纳：1上下结构的字：上宽下窄：苗（上、下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等） 2左右结构的字： 宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）3左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短） 三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。 四、行款练习。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题重心平稳教学内容指导学生学写“乡”及行款格式练习。教学目标1、掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。教学资源多媒体课件，钢笔书法作品。教学过程一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？二、新课学习： 1、汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。2、对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。3、以“手”字教学为例：1自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。2 指名写一个“手”下面同时练习一个。3点评学生板演，同桌依此互查互评。4、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。5、每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。6、行款练习。1字居格中 2字间距匀称（包括标点） 3每个字的结构要注意。三、作品展评：1、同桌互评。 2、四人小组展评并交流感受。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题偏旁要容让教学内容偏旁要容让。教学目标1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。教学资源多媒体课件，钢笔书法作品。教学过程一、复习旧知，引出新课。二、出示范字：时 观 独 得 鸣 腾 双 倦 泉 要 华学生观察并指名回答，教师总结。三、教师范写：时 观 独四、学生练习：泉 要 华1、师范写并提醒学生注意：1上部窄短，下部宽长，上让下。如：“泉”。2上窄下宽，上让下。如：“要”。3上部较窄短，下部稍宽长，上让下。如：“泉”。2、学生练习，放音乐，师巡视指导。五、优秀作品展示：师总结并板书。六、练习：回家书写：得 鸣 腾 双 倦。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题轻重要适宜教学内容轻重要适宜。教学目标1、让学生了解笔画有轻有重。2、通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。教学资源多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。教学过程一、导入新课：1、复习（伸缩穿插） 2、引入新课：轻重要适宜（板书）二、出示范字：自 明 卫 千 正1、学生观察每一个字的轻重并强调1“自”：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。2“明”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。3“卫”：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。4“千”：三笔都较重，竖比横更重。5“正”：上横较重，中竖不上横稍轻；短横长横比中竖稍轻。2、教师总结：1一般横画较轻，竖画较重。2笔画少的字都较重。四、作品展示，师生共评。五、作业：课后练习，每字十遍。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题伸缩穿插教学内容伸缩穿插教学目标1、让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。2、通过练习初步掌握伸缩穿插。3、欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。教学资源多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。教学过程一、导入新课：1、出示几个汉字：杰 朵 翻 锲2、学生比较观察，找出规律。3、教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。二、掌握新知：1、学生通过范字了解什么是伸缩穿插。2、师总结：伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。穿插是指笔画之间的穿插。三、指导书写：1、教师示范：杰（边写边讲解）2、板书：上伸下缩。3、学生练习，教师巡视指导。4、拿出几个学生的练习投影，学生评议。5、学生评议，指出优点和不足。四、继续学习其他的伸缩。1、教师出示：朵 翻 锲 繁 笔2、学生归纳，教师板书：上缩下伸 左伸右缩 左缩右伸3、教师示范：朵 翻（边示范边讲解）4、学生练习、教师巡视并指导。5、优秀作品展示，师生评议。五、学习穿插：出示“雄、跳、愉、树、游”。师生归纳穿插规律。六、布置作业：练习“愉、树、游”。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题长短要变化教学内容长短要变化教学目标1、通过本课教学使学生掌握书法中“长短要变化的规律”。2、进一步熟悉毛笔笔画及将各种规律融会贯通。3、培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱 教学资源多媒体课件，钢笔字贴和钢笔书法作品。教学过程一、复习导入：1、上节课我们又了解了哪些内容？你有什么收获？ 2、揭示课题。二、指导书写：1、自读了解“概述、要求”。 2、交流要求。3、认读所写汉字。 4、分类比较。言 重 生 革 （横的变化） 鞋 （左右横画不同）非 供 日 （横竖的变化） 勿 易 家 （撇的变化）5、每种类型选一个字教学，如“言”：1自己读帖后教师例字讲要求。2教师范写，学生观察。3学生点评教师作品。4学生临帖，写一个“言”字。5点评学生代表作品。6继续练写一个，能改进最好。三、作品展评：1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题点画要呼应教学内容点画要呼应教学目标1、通过本课教学使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。2、通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。教学资源多媒体课件，钢笔字帖及书法作品。教学过程一、复习导入、揭示课题。二、指导书写：1、阅读了解概述内容。2、交流阅读已知。3、分类教学：以一个字为例，如：点与点呼应：京点与提呼应；练习难度大一点的：率点与撇呼应；平“京”字教学为例教学。 4、自己阅读，读帖了解要求。5、教师范写，边写边讲：“京”字，上横要长，上、中、下三部分对正，下部左点与右点呼应。6、学生临帖，写一个“京”字。三、作品展评：1、欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。2、四人小组点评、欣赏。四、作业：继续练写每种类型中的另一个字。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题 疏密要得当教学内容疏密要得当教学目标1、让学生了解在书法中要注意安排有疏有密。2、如何在书写中做到疏而不散，密而不挤，疏密得当，搭配合理。教学资源多媒体、硬笔字帖。教 学 过 程一、复习旧知，引入新课。1、回顾上节课内容：偏旁要容让。2、引入新课：疏密要得当。二、教学范写：引 吏 印 美1、学生观察，教师归纳：1“引”：左部笔画较紧密，右部笔画疏松，右部笔画比左部笔画稍重。2“吏”：上笔画较紧密，下笔画较疏松，撇捺舒展。3“印”：左部笔画较紧密，右部笔画疏松。4“美”：上部笔画紧密，下部笔画疏松，下部横要长。撇捺对称。2、教师总结：笔画少就疏。笔画多就紧。三、学生练习，教师巡视指导。四、学生作业展示，师生评议。五、学生继续练习其他的字：（放音乐，教师指导）谨 郎 难 盛 鼻 都 徽六、优秀作品展评：（投影）七、总结：疏而不散，密而不齐，疏密得当，搭配合理。八、布置练习：每字5遍。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题集字练习 （一）教学内容集字练习 （一）教学目标1、让学生了解什么是集字以及集字的意义。2、继续进行书写训练。教学资源钢笔书法作品。教学过程一、复习旧知，引入新知。二、了解集字：1、集字：一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。2、练习集字既能学习字的写法，也可从中受到教育。三、集字练习：1、师示范书写：知 不 足 好 学2、学生观察，找出每字的书写要领。“知”：左部长，右部偏下，左部横的收笔相齐。 “不”：笔画稍重，撇点相称。 “足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展。 “好”：右部比左部稍长，横左伸右缩。 “学”：上部较宽，下部较窄。弯钩稍偏右。3、学生练习，师巡视指导。四、优秀作品展示。五、布置作业：完成“满、招、损”，“谦、受、益”的练习。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题集字练习 （二）教学内容集字练习 （二）教学目标1、继续进行集字训练。2、要求学生完成