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七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案 七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案一、【学习主题】 （1分钟）1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2.认识中国是人类的起源地之一。二、【定向导学互动表现】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 10分钟）互 动 策 略（内容形式时间）展 示 提 升（内容方式时间 20分钟 ）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】我国最早的人类阅读：课本正文部分，并结合图片、地图及小字部分。勾划：元谋人发现地点、距今时间、生产生活状况及地位。两人小对子：相互检查自研成果，并用红笔给对子批改，讨论在自研过程中存在的疑惑、疑点，针对问题实质发挥自己的见解。（预设时间：3分钟）互助组：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员做进一步、深层次的讨论。 （3分钟）共同体：A大组长抽签，明确展示内容。B以组为单位，明确小组内任务和目标，确定展示方案，分配好组员任务。C做好展示预演准备精彩表现。（4分钟）展示单元一1. 历史小达人：建议以“小达人”的身份向大家说一说北京人一天的生活情景。（要求：声音洪亮，富有感情。）2. 展示方案不限，本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。展示单元二1.历史专家讲台：以“专家”的身份向大家说说“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”。（要求：声音洪亮，表达清晰）2. 本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。展示单元三课堂小标兵：针对“祖国境内的远古居民”的有关内容，发挥小组优势，把你们小组的“闪光点”展现给大家。（展示方案不限，选择你认为更好的方式。）一、自研自探成果呈现：二、自研自探成果呈现：（请设计一份表格呈现） 【导学2】北京人、山顶洞人勾划：北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间、生产生活状况、体质特征、生产工具、用火情况、社会组织。（建议用表格）探究：火的使用对于人类进化具有怎样的意义？拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）基础题：1.人和动物的根本区别在于 （ ）A.会不会制造工具 B.是否使用打制石器 C.能否使用天然火 D.懂不懂磨制石器2.我国境内已知的最早人类（ ） A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人3.已经懂得人工取火远古人类（ ） A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人提高题：4.阅读下列材料：材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” 韩非子材料二：周口店北京人遗址保护性、阶段性发掘成果发布，由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所人员组成的发掘队，已发现近千件动物化石和人工性质明确的石片、石锤等178件。考古队员还发现了灰烬、烧过的骨头、炭屑等用火遗迹。请回答：（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过着什么样的生活？ （2）材料二证明了什么？它所
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