设计混合式学习行动计划.doc

英特尔 未来教育专题课程设计混合式学习英特尔 未来教育专题课程设计混合式学习行动计划：说明：点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位填写您的行动计划。目录模块 1: 混合式学习概述3第1节: 混合式学习要素3活动 3: 为什么进行混合式学习3第2节: 混合式学习模式3活动 3: 翻转课堂3第3节: 混合式学习转变3活动 3: 技术转变3第4节: 模块回顾4活动 1: 模块总结4模块 2: 混合式学习框架5第1节: 混合式学习考虑因素5活动 3: 内容标准与目标5第2节: 技术与混合式学习5活动 2: 可使用技术5第3节: 混合式学习活动6活动 5: 自主学习活动6第4节: 混合式学习计划6活动 2: 混合式学习范例6第5节: 模块回顾6活动 1: 模块总结6模块 3: 混合式学习工具与资源7第1节: 学习管理系统7活动 3: 成功使用学习管理系统7第2节: 混合式学习的工具7活动 5: 教师工具7第3节: 混合式学习的辅助资源7活动 1: 专业资源7第4节: 模块回顾8活动 1: 模块总结8模块 4: 评价与混合式学习9第1节: 评价目的9活动 2: 形成性评价9第2节: 形成性评价策略9活动 3: 学习内容的形成性评价9第3节: 终结性评价9活动 4: 档案袋9第4节: 混合式课堂中的评价时间线10活动 2: 评价计划范例10第5节: 模块回顾10活动 1: 模块总结10模块 5: 实施混合式学习11第1节: 实施注意事项11活动 3: 混合式学习项目评估11第2节: 混合式学习课堂管理策略11活动 4: 在线学习的安全与道德11第3节: 混合式学习的挑战11活动 2: 多样化的学生需求11第4节: 模块回顾12活动 1: 模块总结12课程结业13总结13模块 1: 混合式学习概述第1节: 混合式学习要素活动 3: 为什么进行混合式学习学习时间: 10分钟您学习和关注混合式学习的动机是什么？请在下方记录您的想法。混合式学习通过混合线上、线下两种培训模式，采用视频、音频、图像等多种呈现形式，不仅弥补了传统课堂节奏太快导致的不足，而且提高了学员的参与度，使得课堂内容更容易理解。而且它不仅能弥补物理环境的缺陷，更能迎合不同学员的不同学习风格。通过使用多样化的、互动性强的教材，以及“游戏化”的教学手段，将学习与娱乐完美结合。模块 1: 混合式学习概述第2节: 混合式学习模式活动 3: 翻转课堂学习时间: 10分钟您感觉自己处于混合式学习连续统中的哪一阶段？请选择一项。主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授六个月以后您会处在哪一个阶段？请选择一项。主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授您需要做哪些改变？可以采用多种学习方式进行学习，包括上课听老师的讲解、参加研讨会和学习班、独立阅读、与同学讨论交流、上网查找资料、看光盘、发邮件、做练习、小组合作完成学习任务等。改变自己的教学方法、教学模式。结合自己的教学实际，利用在线教学与课堂教学的整合，让掌握“双基”知识与技能，提高语文学习能力。模块 1: 混合式学习概述第3节: 混合式学习转变活动 3: 技术转变学习时间: 10分钟您怎么看待混合式学习环境中角色的转变？在混合学习中，教师的角色发生了重大转变，教师角色从知识的讲授者和传播者转变为设计者、引导者、管理者和辅导者，从单一角色转向多重角色，从单一教学设计转向多维教学设计，从单一、结果评价转向多维、过程评价，从单向师生交互转向多向交互，从单一管理转向多维管理。正确定位教师在混合式学习中的角色，明确每个角色的具体任务，对有效实施混合学习有着重要作用。您怎么看待其中技术的作用？您怎么看待技术的变化？混合式学习中常用的学习管理系统（learning management system）还能提供学员的个性化报告。这些报告不光可以图像化呈现LMS中的信息，还能帮助讲师快速了解学员的学习进度、学员在不同测验方法下的表现。通过尝试不同的测试方法，甚至不同的教材，讲师就能够决定在不同的教学环境下，应该如何调整教学重点，以及哪些内容适合用什么样的教学方式。模块 1: 混合式学习概述第4节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。在混合式学习模块中，我有如下的体会：学生要根据自己的个性特点和发展需求对自学内容有较大的选择空间，构建满足自身需求的知识体系。学生可根据自己的学习实际情况灵活调整学习进度和学习方法，寻求适合自己特点的最佳自主学习策略。在自主学习过程中应充分体现学生的主体地位，学生能调控学习过程，并对学习进行自我评价。 教师在得到反馈信息后应进行个性化指导，提出学习建议，以帮助学生从不同角度去认识所学知识，丰富认知结构。模块 2: 混合式学习框架第1节: 混合式学习考虑因素活动 3: 内容标准与目标学习时间: 15分钟您设计混合式学习的目的是什么？混合式学习的目的 差异化 灵活性 学生参与 新技术设计混合式学习的目的是学生参与。学生学习参与即学生在教师指导下参与教育教学活动，通过自身的主体建构，实现对知识和能力的提升，促进个人不断成长和发展的过程。您打算用混合式学习策略教授哪些内容？1、创设和诣的学习环境，增强主体意识，让学生情绪饱满的学习。2、引入生活化的学习情境，让学生自主的运用语文知识参与学习。3、加强合作学习，为学生提供广阔的交往参与空间。哪种混合式学习设计最适合您的内容和目标？混合式学习设计 单个混合式学习单元 将混合式学习策略整合于几个单元将混合式学习策略整合于几个单元。这样可以进行语文知识体系的统筹组合。从宏观上分析，让学生更利于框架式、螺旋上升式的学习，使自己能够更有效地把握知识考点，进行组织教学，培养综合分析、归纳的能力，更有利于学生的掌握。模块 2: 混合式学习框架第2节: 技术与混合式学习活动 2: 可使用技术学习时间: 15分钟您认为学生在校内外能使用哪些技术？地点可用技术校内多媒体课室操作平台；语文PPT课件；投影仪。校外微信；邮箱；技术的使用对您设计混合式学习有何影响？1、 使学生学习语文知识考点更富系统性、层次性，课堂教学更为直观、形象、明了；2、 语文课堂教学与学习更容易操作、理解和掌握，特别是语文课堂涉及比较多的句子、片段等难理解知识；3、使布置、查看、批改学生的练习、作业、测试更加方便、快捷；模块 2: 混合式学习框架第3节: 混合式学习活动活动 5: 自主学习活动学习时间: 15分钟思考将混合式学习活动融入教学的方法。教学活动您将如何在混合式学习环境中实施教学活动交流课前告知学生学习目标、学习方法；合作按流程分步骤进行合作学习；演示师生共同操作，教师进行示范、指导，学生进行互动学习；自主学习布置课堂上自主学习的内容；完成课外自主学习的任务。模块 2: 混合式学习框架第4节: 混合式学习计划活动 2: 混合式学习范例学习时间: 15分钟概述您实施混合式学习的计划。选项 1: 将混合式学习策略整合于几个单元中1、 整理组合语文知识考点，结合考纲考点要求，利用多媒体平台展示，使学生掌握双基知识、双基技能；2、 课堂教学上强化重点内容、考点的互动教学及练习，使学生灵活掌握知识内容，培养学习能力；3、 温故而知新，适时利用混合式学习进行小结测验、季度测试，以考代练，提高应用知识的能力；4、 充分利用信息资源，开拓学生的语文知识视野，培养学生的学习兴趣；5、教师要善做课堂教学的组织者、指导者、意义建构的帮助者和促进者，积极培养学生的自主学习能力。选项 2: 混合式学习单元 第5节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。通过对这一模块的全面系统学习，使我了解到设计混合式学习的课程，有完善的知识框架和知识流程。网络环境为混合式教与学提供了有效的支持，将教师的教学行为由课堂上扩展到了课堂外，学生除了课堂学习外，图书馆、宿舍等能上网的地方均可发生，可以大大提高学生的学习效率和学习效果。教师在课堂教学中可以利用网络教学资源进行授课，课后学生可以借助网络教学资源和网络交互工具进行学习和讨论交流。混合式的教与学，只要敢于尝试，必定会有收获。模块 3: 混合式学习工具与资源第1节: 学习管理系统活动 3: 成功使用学习管理系统学习时间: 15分钟您想研究哪种学习管理系统？哪些特征和工具对您的混合式学习环境最有益？学习管理系统寻求的特征与工具模块 3: 混合式学习工具与资源第2节: 混合式学习的工具活动 5: 教师工具学习时间: 10分钟您想将混合式学习工具集中的哪个工具融入到您的混合式学习设计中？课程演示工具合作学习与社会媒体工具数字化媒体工具教师生产力工具模块 3: 混合式学习工具与资源第3节: 混合式学习的辅助资源活动 1: 专业资源学习时间: 10分钟哪种专业资源能在实施混合式学习的过程中帮助您？专业资源它将如何支持实施模块 3: 混合式学习工具与资源第4节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。您最想在混合式学习设计中使用哪种工具与资源？模块 4: 评价与混合式学习第1节: 评价目的活动 2: 形成性评价学习时间: 15分钟您在课堂中使用哪种形成性评价？使用它们的目的是什么？ 评价目的 评估学生需求 鼓励自主学习与合作学习 测试理解程度形成性评价方法评价目的混合式学习计划的评价目标是什么？ 模块 4: 评价与混合式学习第2节: 形成性评价策略活动 3: 学习内容的形成性评价学习时间: 15分钟在混合式学习环境中，您将使用哪些形成性评价来达成所有的目标？对于学习过程和内容，您如何进行形成性评价？形成性评价目的评价方法评估学生需求鼓励自主学习与合作学习测试理解程度第3节: 终结性评价活动 4: 档案袋学习时间: 10分钟您会在混合式学习课堂中使用哪种终结性评价？模块 4: 评价与混合式学习第4节: 混合式课堂中的评价时间线活动 2: 评价计划范例学习时间: 20分钟选择混合式学习计划中的一个单元，创建一个涉及所有评价目的并融合不同评价方法的评价时间线。时间线评价目的仪器或工具如何使用单元开始前单元进行中单元结束后模块 4: 评价与混合式学习第5节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。模块 5: 实施混合式学习第1节: 实施注意事项活动 3: 混合式学习项目评估学习时间: 15分钟反思实施混合式学习应考虑的因素。您将如何把每个注意事项融入混合式学习的设计中？实施注意事项如何融入技能培训教学法家长支持学生支持项目评估学生反馈模块 5: 实施混合式学习第2节: 混合式学习课堂管理策略活动 4: 在线学习的安全与道德学习时间: 15分钟您将如何解决混合式环境中在线学习的安全与道德问题？在线学习注意事项行动计划网络安全网络礼仪学术诚信模块 5: 实施混合式学习第3节: 混合式学习的挑战活动 2: 多样化的学生需求学习时间: 10分钟思考您可能遇到的混合式学习问题。您将如何解决这些问题？混合式学习挑战可行的解决方案模块 5: