苏教版小学语文五下第22课课堂指南A卷.doc

英文名 中文名 班级 学号 海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期小学语文五年级第六单元第22课课堂指南（A卷） 课题：彭德怀和他的大黑骡子 备课人：yxy 时间：160分钟 审核人： 自我评分： 对子评分： 月 日 星期 第 节晚修 晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟） 一、 请你大声并充满激情、有节奏感地朗读课文。（8分钟）1、我在 月 日 （节）朗读了这篇课文。2、读了这篇课文，我们感受到了 。 二、走进背景林（5分钟） 1、彭德怀（1898-1974）中国无产阶级 、 ， 的创始人和领导人之一。1955年被授予 军衔。 自我评价 对子评价 监督者的签名 三、我是开心小词典。（10分钟）1、我是辨认小能手（形近字）彭（ ） 融（ ） 御（ ） 鼓（ ） 隔（ ） 卸（ ） 2、我会多音字和形近字。 p ( ) ji ( ) 端（ ） 迫 结 瑞（ ） pi ( ) ji（ ） 揣 （ ） 3、查字典字词音节音序结构部首再查几画融合抵御絮语4、我能从文章中自己提炼出的词语，还能写出它们的意思。饥寒交迫 ： 燃眉之急： 絮语： 委屈： 预感： 御寒： 宿营： 自我评价 对子评价 监督者的签名 月 日 星期 第 节课正课一 （现在开始上第一节课喽！你们准备好了么？） 四、文本梳理。（11分钟）1、课文记叙了 时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的 和其他五头牲口全部 的事，表现了彭德怀 的思想感情，赞扬了 的精神。2、课文共有（ ）节，可以分为（ ）部分。第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 3、好词佳句赏析（句段导读）（一）彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的大骡子上。句导读这句话在全文中的作用是 ，说明 。加点字“盯”看出彭德怀的没有办法的情况下，准备杀 的心情。（二）这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大骡子，一路上又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。.彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子，平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”段导读用“ ”画出彭德怀的动作，用“”画出彭德怀的语言。彭德怀的动作、语言表现了他对 。从 可以看出彭德怀深爱大黑骡子。文段中可以看出 是彭德怀杀大黑骡子的原因，说明了彭德怀 。(三)彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”彭德怀背过脸去。【段导读】“不耐烦”在文中的意思是 ，可以看出他的内心 。“背过脸去”表现了 （四）枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽这天晚上，草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”【段导读】“缓缓地摘下军帽”这一细节描写可以看出 文中的“生机”指的是 “推开”“发火”等词可以看出彭德怀当时 。自我评价： 对子评价： 监督者签名 ： 五、自学以下文中问题（7分钟）1、“不耐烦”“怒吼”“发火”分别出现在课文的哪些句子？联系上下文，说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情。 2、从课文中哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子？他既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉？ 3、你还知道红军长征中的哪些故事吗？请讲给大家听听。 4、漫漫征程，再也见不到大黑骡子的身影了，它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣