三年级音乐下册《小瓜棚》教学设计.doc

三年级音乐下册小瓜棚教学设计 教材分析 这是一首反映农村生活的儿童歌曲。小瓜棚具有浓郁民族风格的歌曲，可划分为两个乐段，第一乐段由两个乐句构成，具有叙述性，第二乐段是主人公自豪心情的热烈迸发，也由两个乐句构成，第一乐句自豪的诉说，第二乐句 哎嗨哟 是全歌的高潮， 小瓜棚，小瓜棚 亲切的呼唤，不仅表现了主人公自得其乐的神态，还增强了民族风格和农村情调，演唱时要强弱起伏，唱出欢乐、自豪的情绪来。把农家孩子对家乡的依恋和对生活的热爱尽入其中。 学情分析 城里的孩子很少去农村，对农村的生活体验很少，歌曲中要唱得流利并具有鲜明的民族风格较难掌握，上波音、附点、倚音、八分休止符的演唱要准确。 教学目标 1、指导学生初步掌握上波音、倚音、附点音符、八分休止符的演唱。2、通过学唱歌曲小瓜棚，使学生了解和体会农家孩子的生活情趣，并用活泼、明亮的歌声来抒发歌曲中主人公的喜悦心情。3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐 教学重难点 1、在听、赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。2、准确掌握波音和八分休止符的用法。 组织教学 很有节奏的拍边说：（师）同学们，同学们上课铃声响过了，（生）曲老师，曲老师，我们已经准备好，（师）抻出手来拍拍手，（生拍手：X XXXX）(师)抬起脚来跺跺脚（生跺脚：X XXXX）（师）我们来上（师生）音乐课 生跟老师一起拍手，跺脚，唱师生问好歌 音乐课上用有节奏性的师生问好歌，不但培养了学生的节奏感，也创设了活泼、和谐的课堂气氛。 创设情境 歌曲小瓜棚同学们进教室。谈话导入：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。大家去过农村吗？（学生描述，教师适当补充）那么大家见过农村的小瓜棚吗？（学生）让我们一起走进农家的小瓜棚，看看小瓜棚到底是什么样的？还有看瓜的小主人公带给大家什么样的感受呢？让我们一起来听听这首歌曲 小瓜棚 （课件、板书） 同学们聆听小瓜棚音乐走进教室，熟悉歌曲。师生谈话走近课题 兴趣是最好的老师，这个环节抓住了学生好奇的心，让学生带着疑问导入课题，老师和学生用亲切的语言，勾通了师生间的情感，拉近了师生间的距离，达到了一种欢快活泼、和谐积极的课堂气氛 新课教学新课教学 1、聆听歌曲，了解歌曲内容刚才我们听到的这首歌曲名字就叫小瓜棚，那么歌曲里是怎么描述这个小瓜棚的呢？（学生）你还听到了什么，这么美的景色描述了看瓜的小主人公什么样的心情呢（高兴、喜爱）为什么要看瓜呢？看什么瓜呢？小瓜棚是干什么用的呢？为了观察瓜的生长过程中出现什么问题，比喻说天气，（生）大家说得非常好。刚才我们感受到了这首小瓜棚是首什么情绪的歌曲呀？（生）几段歌词呢？（生）每段歌词分几个部分呢？让我们再来听一听这首歌曲，感受一下这首歌曲在什么地方分成两个部分更准确？一起来听。（课件）2、再次聆听歌曲这是一首2/4的歌曲，谁来告诉大家它的含义，以及强弱规律（生略）（板书）（注：师总结讲解，并给予表扬）通过聆听歌曲，刚才的问题有答案了吗？好让我们一起看歌词。谁来说一下。（生）这两部分有什么特点呢？3、学唱歌曲（1）默唱我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。让学生找出难点， 让学生当小老师来解决难点，及时表扬，师总结。演唱一遍歌曲（及时纠正较难唱的句）讲解歌曲中大量的 X.X 节奏，上波音、倚音、附点音符、八分休止符等也要认真讲解，学生记音乐笔记。（板书）（2）请同学们随老师的琴声来小声地子）在 哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚 处，学生只凭感性是很难准确的掌握 哟 字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需要挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。4、检查反馈（1）老师演唱唱歌曲。（学生评价）（2）学生分组演唱。（师生互评）（3）大家齐唱歌曲，用活泼、明亮的歌声来抒发歌曲中主人公的喜悦心情。（课件） 学生通过初步的聆听，感受歌曲的情绪，在老师的引导下，回答问，简单谈谈对歌曲曲的感受学生在聆听歌曲的过程中看着歌谱找答案让学生当老师教学生，学生的积极性很大，找出难点，认真学习。学生积极演唱，表现自我 这一环节让学生通过歌词，了解小瓜棚和瓜田的样子，感受歌曲小主人公的热情看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡、热爱劳动的心情和乐观、风趣的性格，这时已经聆听歌曲第三遍了，在老师的引导下让学生了解歌曲的内容，让学生走进歌曲，为更好学习歌曲打下基础。为学生提供了展示自我的舞台，让学生当小老师，对学生提出来的难点加以解决，让学在快乐与自豪的学习氛围下轻松掌握难点，老师及时的表扬与鼓励也增强了学生的自信心。巩固歌曲，检查歌曲，及时的表扬增强了学生自信心，主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中提高演唱技巧，使学生的演唱能力得到提高。 拓展活动 创作表现（乐器演奏）1、师：上节课我给大家留了一个课后作业，希望同学们回家自制小乐器演奏小瓜棚这首曲谱。今天谁愿意来展示一下自己的风采！2、师：我们把这些同学组成一个乐队好吗？今天老师也带来了一件乐器，我也想加入你们的乐队你们欢迎吗？听歌曲师生共同演奏，演唱（课件） 学生能积极地自制乐器，投入到编创实践活动中 培养学生的创能力和表现力，为学生提供了展示自我的舞台，满足了学生的表演欲，增强学生的自信心，鼓励大胆探究与表现，对那些很难有成功体验的学生实施 无错原则 ，增强了学生的自信心。将会发现孩子们是最棒的。 课堂小结 1、看瓜是很辛苦的劳动，同时也是很快乐的，通过今天小瓜棚这首歌曲的学习，大家从小主人公的身上学习到了什么样的精神。（生）希望同学们能够更加热爱民族音乐，更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习中的困难，相信自己，你就是生活中的强者。（课件）2、听音乐走出课堂 通过老师的总结 让同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习中的困难，对学生进行了热爱生活的教育