物理新第二章第二节导学案MicrosoftWord文档(1).doc

第二章第二节长度与时间的测量导学案学前准备：课前每小组准备卷尺、刻度尺、长直尺，停表或手表。一、自主学习：阅读课本P1718测量单位1分别举出两个长度和时间测量的例子。2要进行测量，就要有一个大家公认的测量标准测量单位。在国际单位制中，长度的基本单位是_，表示符号是_；时间的基本单位是_，表示符号是_。3写出长度和时间的其它单位、符号及换算关系：长度：时间：二、小组交流：1观察课本图214，了解人们对不同的测量结果的精确度要求是不同的。当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行_；2当精确度要求较高时，则要选择适宜的测量工具进行_。测量长度的基本工具是_。测量时间的工具有_。3.使用刻度尺：用刻度尺测量时刻度尺要放正，对照课本图216说说如何做才能做到刻度尺放正。观察课本图217，说出读数时视线如何？观察课本图218，说出测量结果应包括几部分，每部分应如何读出（与同组讨论或请老师点拨）。. 应用刻度尺：请你正确用刻度尺测出物理课本的长与宽，测3次把测量结果记入下表，并与同组交流。第1次第2次第3次平均值长度/cm宽度/cm三、展示交流：1展示你对刻度尺的认识及使用体会，交流形成共识。2与同学交流测量结果，看是否相同，讨论为什么？四、活动：活动一：长度的估测1与同学合作，估测你的身高、步长。你的身高约为_m，步长约为 _m。2请你估测一下教室内黑板的长度和宽度。黑板的长度约为 _m，宽度约为_m。活动二：时间的测量1采用数脉搏方法估测一段时间：你们选择要估测的项目是_，你估测得的时间是_s。 2用停表或手表测量一段时间（估测项目同1），测量的时间是_s。五、请你阅读：阅读课本P22测量误差，回答：误差就是_值和_值之间的偏差。它的产生是由于客观或主观因素导致的，如测量工具、_、_等。因此误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法通过校准测量工具、选用精度高的测量工具、改进_、多次测量_等。六、巩固提高：1在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是 （） A学生课桌的高度大约在1.2m1.5m之间B一百元人民币的长度约15cm C这张试卷的厚度大约为2cm D新的2B铅笔的长度为30mm2下列各长度最接近4cm的是 ( ) A乒乓球直径B新铅笔的长度C钢笔的直径 D一枚壹角硬币的厚度3下列过程经历的时间最接近1s的是 ( )A人步行10m所需的时间 B骑自行车走10m所需的时间C在正常情况下，人体心脏跳动一次的时间 D普通手表的秒针转一周的时间4关于误差的说法，正确的是 ( ) A误差是没有遵守操作规则所造成的 B采用精密的测量仪器就能消除误差 C只要认真、规范、并经多次测量取平均值就能避免误差 D无论如何误差都是不可避免的5（08恩施）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D测量前上述三种做法都是必要的6（08福州）如图，读数时视线