初三化学第1单元检测题答案及解析.doc

第1单元 走进化学世界2011-2012学年度九年级单元检测试卷参考答案与试题解析一、单择题（每小题只有1个选项符合题意，共16个小题，每小题1分，共16分答题时请将正确答案前的字母填在答卷表格的相应空格中）1（1分）下列发电方式中，利用化石能源的是（）A风力发电B水力发电C火力发电D太阳能发电考点：化石燃料及其综合利用。808375 分析：天然气、煤、石油属于化石燃料在我国能源领域占有重要的地位解答：解：火力发电使用的燃料主要是煤，煤属于化石燃料故选C点评：本题主要考查了发电使用的燃料方面的知识2（1分）（2005益阳）燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（）A散热的速度加快B聚集的热量增加C柴禾的着火点降低D柴禾与空气的接触面积增大考点：完全燃烧与不完全燃烧。808375 专题：结合课本知识的信息。分析：促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积（2）增大氧气的浓度解答：解：A、散热的速度加快应该是不利于燃烧故选项错误；B、把柴禾架空一些不利于聚集热量故选项错误；C、柴禾的着火点在一般情况下不能改变故选项错误；D、把柴禾架空一些可以使柴禾与空气的接触面积增大，从而促进燃烧故选项正确故选D点评：本题主要考查的是促进燃烧的方法，解答时要理解把柴禾架空就是为了增大柴禾与空气的接触面积3（1分）目前，生产自来水使用适量的氯气，因为氯气（Cl2）可以和水反应得到HCl和HClO（次氯酸），HClO能杀菌消毒而新型净水剂高铁酸钠（Na2FeO4）的效果更好，且对人体无害下列有关说法错误的是（）A实验室一般不用自来水配制纯净试剂BHClO中氯元素的化合价为+1价CNa2FeO4中铁元素的化合价为+3价DNa2FeO4中高铁酸根的化合价为2价考点：酸碱盐的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；常见元素与常见原子团的化合价；有关元素化合价的计算。808375 专题：物质的性质与用途；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律。分析：根据题干提供的信息进行分析，自来水中含有杂质，不能用于配制纯净的试剂，求算化合物中元素的化合价，可以依据化合价规则进行，在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零解答：解：A、自来水中含有杂质，不能用于配制纯净的试剂，内容正确，不选；B、HClO中氯元素的化合价为x，则有（+1）+x+（2）=0，x=+1，正确，不选；C、Na2FeO4中铁元素的化合价为x，则有（+1）2+x+（2）4=0，x=+6，错误，故选；D、Na2FeO4中高铁酸根的化合价为x，则有（+1）2+x=0，x=2，正确，不选故选C点评：本题考查了化合价的有关计算，完成此题，可以依据化合价规则进行4（1分）下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（）A液氮冷冻麻醉B一氧化碳作燃料C稀有气体做电光源D氢气填充探空气球考点：化学性质与物理性质的差别及应用。808375 专题：物质的变化与性质。分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：A、氮气经过降温或加压可以形成液态氮气，液氮的温度极低，医疗上可再在液氮冷冻麻醉条件下做手术，利用了氮气的物理性质，故A错误；B、一氧化碳做燃料，利用了一氧化碳的化学性质可燃性，故B正确；C、稀有气体做电光源，利用了稀有气体的物理性质，故C错误；D、H2用于探空气球，利用了氢气的物理性质密度比空气小，故D错误；故选B点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质5（1分）盛放下列物质的试剂瓶敞口放置，质量增加但没有变质的是（）A浓盐酸B食盐水C浓硫酸D烧碱溶液考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法。808375 专题：课本知识同类信息；物质的变化与性质。分析：根据各物质久置于敞口的容器中，从质量增加的原因考虑，变质必须是发生化学变化，没有变质就是不发生化学变化而引起的质量增加解答：解：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，质量减少，且属于物理变化，故A错误；B、氯化钠溶液在空气中存在时质量几乎不变化，没有新物质生成，故B错误；C、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中水蒸气，质量增加，且属于物理变化，故C正确；D、烧碱溶液易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，质量增加，发生了化学变化，故D错误故选C点评：通过回答本题知道了浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，结晶水合物易风化，氢氧化钠易与二氧化碳反应而变质，所以这些物质必须密封保存6（1分）（2002泉州）明代爱国将领于谦的石灰吟：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间该诗体现诗人的崇高情操和献身精神诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实下列化学变化与诗意无关的是（）ACaCO3CaO+CO2BCaO+H2O=Ca（OH）2CCa（OH）2+CO2=CaCO3+H2ODCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学变化和物理变化的判别。808375 专题：化学用语和质量守恒定律。分析：由题意“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实，牵扯的化学方程式有：CaCO3 CaO+CO2；CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O解答：解：A、CaCO3 CaO+CO2；与诗句“烈火焚烧若等闲”有关，故A正确；B、CaO+H2O=Ca（OH）2，与诗句“粉身碎骨浑不怕”有关，故B正确；C、Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O，与诗句“要留清白在人间”有关，故C正确；D、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2与诗意无关，此为制取二氧化碳的化学方程式故D错误故选D点评：根据题意正确书写化学方程式；掌握化学变化与物理变化的判别方法7（1分）下列气体既能用浓硫酸又能够用NaOH干燥的是（）ACO2BHClCSO2DO2考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体。808375 专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性。分析：能用浓H2SO4干燥，又能用NaOH固体这说明该气体不能与这两者反应，利用此知识解决问题解答：解：能用浓H2SO4干燥，又能用NaOH固体这说明该气体不能与这两者反应，二氧化硫、二氧化碳均属酸性氧化物都能与氢氧化钠反应，氯化氢气体是酸性气体也能与氢氧化钠反应，只有氧气既不与酸反应也不与碱反应故选D点评：此题是对干燥剂知识的考查，解题的关键是掌握做干燥剂要保证不会与被干燥的物质发生反应8（1分）下列物质属于碱类的是（）A纯碱B熟石灰C生石灰D石灰石考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别。808375 专题：结合课本知识的信息。分析：根据碱的概念进行分析，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物属于碱解答：解：A、纯碱是由金属离子和酸根离子组成的，属于盐B、熟石灰电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱C、生石灰属于氧化物D、石灰石中的碳酸钙是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐故选B点评：本题主要考查了物质的分类方法方面的知识可以依据物质的组成进行9（1分）（2007自贡）学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题从化学角度看，下列说法中错误的是（）A进入小煤窑严禁吸烟B发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查出泄漏处C炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰D面料厂、加油站严禁烟火考点：灭火的原理和方法。808375 分析：燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点当三个条件同时满足时，燃烧也就不可避免地要发生了，意外地燃烧会造成伤害事故，应尽量避免解答：解：A、小煤窑严禁吸烟是由于小煤窑里飘浮于空中的煤屑与空气里的氧气充分接触，此时若被引燃将会发生爆炸该项说法正确；B、泄漏的天然气与空气充分接触，遇火燃烧将会产生爆炸，因此用火检查天然气的泄漏是绝对不可取的此说法错误；C、用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭此项说法正确；D、面粉厂内空气中悬浮的面粉小颗粒、加油站内空气中悬浮着汽油，两种可燃物都与氧气充分接触，遇火燃烧甚至爆炸，因此，这两处场合绝对禁止烟火该项说法正确故选B点评：有限空间内发生剧烈燃烧就会发生爆炸，与氧气接触越充分燃烧就会越剧烈10（1分）下列说法不正确的是（）A石蕊试液是一种酸碱指示剂B酸溶液能使红色石蕊试纸变蓝C酸溶液中都含有氢离子D碱溶液中都含有氢氧根离子考点：酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；碱的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系。808375 专题：化学用语和质量守恒定律；常见的酸 酸的通性。分析：从酸碱指示剂遇酸碱的变色情况和酸碱的概念来回答解答：解：A、石蕊和酚酞是中学阶段常见的酸碱指示剂，故A正确；B、碱溶液能使红色石蕊试纸变蓝，酸溶液不能使红色石蕊试纸变色，故B错误；C、根据酸的定义电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，所以酸溶液中都含有氢离子，故C正确；D、根据碱的定义电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，所以碱溶液中都含有氢氧根离子，故D正确故选B点评：本题主要考查酸碱的概念以及酸碱指示剂的变色情况，要求学生熟悉基本知识并熟练运用11（1分）有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用一种着色剂对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示，下列有关对苯二胺的说法不正确的是（）A对苯二胺的化学式为C6H8N2B对苯二胺的相对分子质量为108C对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3：4：1D每一个对苯二胺中含有58个质子考点：微粒观点及模型图的应用；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算。808375 专题：微观粒子模拟图型。分析：从图形中分析出化学式，并从化学式中分析得出化学式所表示的含义由图中可知，该物质的一个分子中有6个碳原子、8个氢原子和2个氮氮原子解答：解：A、从图中可知，一个对苯二胺分子中有6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子，所以是C6H8N2，故选项说法正确；B、对苯二胺的化学式为C6H8N2；所以其相对分子质量=126+8+142=108，故选项说法正确；C、对苯二胺的化学式为C6H8N2；所以其相对分子质量=126：8：142=72：8：28=18：2：7，故选项说法不正确；D、一个碳原子有六个质子，一个氢原子一个质子，一个氮原子7个质子，所以6个碳8个氢2个氮原子共58个质子，故选项说法正确故选C点评：本题以生活中使用的染发剂的一种成分为例，考查了根据图示微观粒子结构判断关于相关的化学用语的正误和物质的分类，对基础知识点的应用能力；将化学与生活联系在一起，使学生深刻认识到化学源于生活12（1分）提倡使用下列新产品，其中与环境保护无关的是（）A加碘食盐B无磷洗衣粉C无氟冰箱D无铅汽油考点：常见污染物的来源、危害及治理。808375 专题：化学与环境保护。分析：根据所用物质是否对环境造成污染、是否有利于环保来考虑解答：解：A、加碘食盐是给人体补充碘元素，与人体健康有关，与环保无关，故A错误；B、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象，与环保有关，故B正确；C、含氟冰箱能破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，所以使用无氟冰箱与环保有关，故C正确；D、含铅汽油能污染空气，所以使用无铅汽油与环保有关，故D正确故选A点评：通过回答问题知道了与环保有关的一些做法，在日常生活中要做到环保，使用无氟冰箱、无磷洗衣粉等13（1分）下列反应属于复分解反应的是（）AZn+2HClZnCl2+H2B3Fe+2O2Fe3O4CNaCl+AgNO3AgCl+NaNO3DCuO+H2Cu+H2O考点：复分解反应及其应用。808375 专题：化学反应的基本类型和能量变化。分析：复分解反应是指由两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应解答：解：A、Zn+2HClZnCl2+H2中反应物和生成物都是单质和化合物，所以属于置换反应；B、3Fe+2O2Fe3O4中反应物两种，生成物是一种，属于化合反应；C、NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应，属于复分解反应；D、CuO+H2Cu+H2O中反应物和生成物都是单质和化合物，所以属于置换反应故选：C点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论14（1分）下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是（）A用托盘天平称取12.05gNaCl固体B用量筒量取5.28mL稀硫酸C用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为8.8D向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的处考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；溶液的酸碱度测定。808375 专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1gB、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断C、pH试纸所附的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数D、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，不能精确到0.01g，故不能用托盘天平称取12.05gNaCl固体，实验记录不合理B、用10mL量筒量取5.28mL稀硫酸，不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，故无法量取，实验记录不合理C、由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH不可能精确为8.8，实验记录不合理D、向酒精灯内添加酒精时，不可超过其容积的，该实验记录合理故选D点评：在化学实验中涉及到相关数据的记录的准确性由所选仪器的最小刻度决定，另外还要根据数据学会选择相应量程的仪器15（1分）（2005福州）为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃烧的化学方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则x的化学式为（）ASBSO3CCODSO2考点：质量守恒定律及其应用；有关化学式的计算和推断。808375 专题：化学用语和质量守恒定律。分析：根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点，可以确定X的化学式解答：解：由题干中的化学方程式可知：方程式的左边有4个碳原子、12个氢原子、2个硫原子和18个氧原子，右边有4个碳原子、12个氢原子、14个氧原子和2个X分子根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点可知：2个X分子含有2个硫原子和4个氧原子，即1个X分子含有1个硫原子和2个氧原子因此X的化学式为SO2故选D点评：本题主要考查根据质量守恒定律和化学方程式推断物质的化学式难度较小16（1分）镁在氧气中燃烧，生成氧化镁，在这个反应中，镁、氧气、氧化镁三者的质量比是（）A6：4：11B13：8：20C24：32：40D48：32：80考点：常见化学反应中的质量关系。808375 专题：化学用语和质量守恒定律。分析：首先正确写出镁和氧气反应的化学方程式并配平，利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比解决问题即可解答：解：化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比镁和氧气反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO48 32 80故镁、氧气、氧化镁的质量比是48：32：80故选D点评：此题是考查化学方程式中物质的质量关系，主要是利用了化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，属于基础题型二、多选题（每小题只有1-2个选项符合题意，共6个小题，每小题2分，共12分答题时请将正确答案前的字母填在答卷表格的相应空格中）17（2分）（2009南昌）在化学反应2A+B2=2AB中，A 与B2反应的质量关系如图所示，现将6g A和8g B2充分反应，则生成AB的质量是（）A9gB11gC12gD14g考点：常见化学反应中的质量关系；质量守恒定律及其应用。808375 专题：有关化学方程式的计算；物质质量守恒。分析：由A 与B2反应的质量关系可知反应时两者的质量比是1：1，则可判断6g A和8g B2不能恰好反应，会在反应时剩余2gB2解答：解：由两者反应时的质量关系可知，两者的反应质量比是1：1，则可判断6g A和8g B2充分反应时 B2会剩余2g，跟据质量守恒定律可知生成的AB会是12g故选C点评：此题是对物质反应时质量关系的探讨，解题的关键是结合图象对反应物的质量关系作出判断，再利用质量守恒定律进行求解即可18（2分）（2007青岛）下列对有关实验现象的描述正确的是（）A铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光C石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。808375 专题：实验性简答题。分析：本题是一道简答题，主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述A、了解铁丝燃烧的注意事项；B、了解木炭燃烧的现象，其描述正确；C、注意结论和现象的区别；D、实验现象的描述正确解答：解：A、铁丝在空气中不能燃烧，可在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成，故A错误；B、红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光，描述正确，故B正确；C、石蜡在氧气中燃烧时，有无色液体和气体生成，气体能使澄清石灰水变浑浊，原描述“有水和二氧化碳生成”错误，这是结论，故C错误；D、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成，描述正确，故D正确故选B、D点评：本题较为简单，纯属对实验现象的描述；了解实验现象和结论的区别19（2分）A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D若增加10g A，则反应停止后，原反应物中只余C根据上述条件推断下列说法中正确的是（）A第二次反应后，D的质量为50gB第一次反应停止后，B剩余9gC反应中A和B的质量比是3：2D反应中A和C的质量比是2：5考点：质量守恒定律及其应用。808375 专题：化学用语和质量守恒定律。分析：若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只余C，说明25克A与10gB恰好完全反应，而C有剩余；则设第一次反应后，参加反应的B的质量为x；第二次反应后，设D的质量为z，同时参加反应的C的质量为y根据“A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D”，可书写表达式为：A+B+CD；根据反应表达式结合物质的质量关系可得答案解答：解：解：设第一次反应后参加反应的B的质量为x；第二次参加反应的C的质量为y，反应后D的质量为z由题意可知，该反应可表示为： A+B+CD15g x 30g25g15gy zA、根据反应中A和D的质量关系可以知道A与D的质量关系为15g：30g=1：2，所以若有25gA，则25g：z=1：2，所以z=50g，即第二次反应后，D的质量为50g，故A正确；B、因为反应中A和B的质量比为25g：15g=5：3，所以x=9g，则第一次反应后剩余的B的质量为15g9g=6g，故B错误；C、根据反应中A和B的质量关系可以知道，A和B的质量比为25g：15g=5：3，故C错误；D、根据质量守恒定律可以知道，y=50g25g15g=10g，则反应中A和C的质量比为25g：10g=5：2，故D错误故选A点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记质量守恒定律及其应用，以及与之相关的知识然后，根据所给的问题情景，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意）等信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可20（2分）下列叙述中错误的是（）A通过物质变化伴随的现象，就一定能判断是否有化学变化发生B蜡烛燃烧是先变成液体再变成气体燃烧C我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、制火药、烤瓷器D物质发生化学变化时，不一定同时发生物理变化考点：化学变化的基本特征；化学的历史发展过程；蜡烛燃烧实验。808375 专题：课本知识同类信息。分析：A、根据化学变化的特征进行分析判断B、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断C、根据我国古代化学工艺进行分析判断D、根据化学变化与物理变化的区别与联系进行分析判断解答：解：A、在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化化学变化的本质特征在于是有新物质生成，通过物质变化伴随的现象，不一定能判断是否有化学变化发生，故选项说法错误B、蜡烛燃烧时，蜡烛的主要成分石蜡受热熔化变成液体，再变成石蜡气体燃烧，故选项说法正确C、我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、制火药、烤瓷器，故选项说法正确D、物质发生化学变化时，一定同时发生物理变化，故选项说法错误故选AD点评：本题难度不大，掌握化学变化特征和蜡烛燃烧的实验、了解我国古代的化学工艺即可正确解答本题21（2分）我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A温室效应B白色污染C酸雨的产生D农药、化肥的污染考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治。808375 专题：结合课本知识的信息。分析：可以从火力发电和水力发电的不同点方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：水力发电时不产生二氧化碳、二氧化硫等气体白色污染、农药、化肥污染与发电无关故选A、C点评：本题主要考查了水力发电和火力发电的不同点方面的知识22（2分）76g某物质在空气里燃烧生成物是44g二氧化碳、64g二氧化硫和18g水，这种物质的组成是（）A只含有碳元素、硫元素和氢元素B一定含有碳元素、硫元素、氢元素和氧元素C硫元素与氧元素的原子个数比为1：2D氢元素与氧元素的原子个数比是2：1考点：质量守恒定律及其应用。808375 专题：化学用语和质量守恒定律。分析：根据已有的知识进行分析，化学反应前后，元素的种类和质量不变解答：解：76g某物质在空气里燃烧生成物是44g二氧化碳、64g二氧化硫和18g水，则该物质中一定含有碳、硫、氢元素，44g二氧化碳中含有碳元素的质量为：44g=12g，64g二氧化硫中含有硫元素的质量为：64g=32g，18g水中含有的氢元素的质量为18g=2g，12g+32g+2g=46g76g，故该物质中一定还含有氧元素，氧元素的质量为：76g46g=30g，硫元素与氧元素的原子个数比为：1：2，氢元素与氧元素的原子个数比是：2：1，观察选项，故选B点评：本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行二、填空题（共4道小题，共29分方程式2分，其他1分）23（16分）选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式（1）能使带火星木条复燃的是O2；（2）能用于灭火的是CO2；（3）能使人中毒的是CO；（4）干冰是CO2（5）绿色植物进行光合作用吸收的是CO2，释放的是O2；（6）能在空气中燃烧的是CO，反应的化学方程式是2CO+O22CO2；（7）能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（8）能使紫色石蕊溶液变成红色的是CO2，它与水反应的化学方程式是CO2+H2OH2CO3；（9）能使氧化铜还原成铜的是CO，反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学性质与物理性质的差别及应用。808375 专题：物质的性质与用途。分析：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途解答：解：（1）氧气能支持燃烧故填：O2（2）二氧化碳不支持燃烧故填：CO2（3）一氧化碳能使人中毒故填：CO（4）二氧化碳的固体称为干冰故填：CO2（5）光合作用消耗二氧化碳，生成氧气故填：CO2；O2（6）一氧化碳具有可燃性故填：CO一氧化碳燃烧的化学方程式为：2CO+O22CO2（7）二氧化碳能使石灰水变浑浊故填：CO2反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（8）二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红故填：CO2化学方程式为：CO2+H2OH2CO3（9）一氧化碳具有还原性故填：CO化学方程式为：CO+CuOCu+CO2点评：本题主要考查了物质的物理性质和化学性质及其正确书写化学方程式等方面内容24（4分）把生锈的铁钉放入盐酸中除锈时，溶液变黄，常有气泡发生，写出有关的化学方程式：6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O；2HCl+FeFeCl2+H2考点：酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。808375 专题：常见的酸 酸的通性。分析：铁锈主要成分是三氧化二铁，放入稀盐酸后首先是铁锈反应，铁锈完全反应后铁再和稀盐酸反应产生气泡，据此分析即可解答：解：生锈的铁钉放入稀盐酸中，先是表面的铁锈三氧化二铁与盐酸反应生成氯化铁与水，当铁锈完全反应后铁与稀盐酸接触发生反应，生成氯化亚铁与氢气故答案为：6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O；2HCl+FeFeCl2+H2点评：此题是金属氧化物及金属与酸的反应，属酸的化学性质习题，对培养学生正确书写化学方程式有一定的帮助25（4分）已知Ba2+被人体吸收会引起中毒，BaSO4是既不溶于水，又不溶于酸的一种物质，医学上常常用于X射线透射用，俗称“钡餐”，服用“钡餐”不会引起中毒，其原因是硫酸钡不溶于水和盐酸若服用了BaCO3，则会引起中毒，中毒原因是碳酸钡与胃液中的盐酸反应生成易溶于水的氯化钡，化学方程式为BaCO3+2HClBaCl2+H2O+CO2在Na2CO3、CuSO4、MgSO4这些物质中，可用作解毒剂的是MgSO4考点：酸碱盐的应用；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。808375 专题：常见的盐 化学肥料。分析：根据物质的性质进行分析，硫酸钡既不溶于水也不溶于酸，碳酸钡能与盐酸反应生成易溶于水的氯化钡，要解毒就是使可溶性的钡离子转化生成不溶与水和酸的钡离子解答：解：硫酸钡既不溶于水也不溶于酸，不会引起中毒，碳酸钡能与胃液中的盐酸反应生成易溶于水的氯化钡，从而引起中毒，解毒就是使可溶性的钡离子转化生成不溶与水和酸的钡离子，碳酸钠与氯化钡反应生成的碳酸钡能继续与盐酸反应生成易溶于水的氯化钡，硫酸铜中含有的铜离子有毒，故选用的解毒剂是硫酸镁，故填：硫酸钡不溶于水和盐酸，碳酸钡与胃液中的盐酸反应生成易溶于水的氯化钡，BaCO3+2HClBaCl2+H2O+CO2，MgSO4点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行26（5分）下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有： 实验1物质具有可燃性 实验2可燃物与氧气接触 实验3温度达到可燃物的着火点（2）干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水在灭火过程中，二氧化碳的作用是隔绝氧气，水的作用是降温考点：燃烧与燃烧的条件；燃烧的条件与灭火原理探究；灭火的原理和方法。808375 专题：填写实验报告题；结论探究。分析：燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，水在灭火时起到降温的作用解答：解：（1）实验1：探究的是燃烧时物质必须具有可燃性，实验2：探究的是要燃烧可燃物必须与氧气接触，实验3：探究的是要燃烧温度必须达到可燃物的着火点，故填：实验1物质具有可燃性实验2可燃物与氧气接触实验3温度达到可燃物的着火点（2）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，能隔绝氧气，水蒸发吸热能降温，故填：隔绝氧气；降温点评：本题主要考查了如何设计对比实验分析问题、解释问题等方面的内容，可以依据燃烧的条件进行三、实验题（共4道小题，27题10分，28题6，29题11分，30题6分共33分）27（10分）请结合如图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称a酒精灯；b试管（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式2H2O22H2O+O2（或2KClO32KCl+3O2），根据该反应原理，可选择图中B（或A）（填标号，下同）与C或D组装一套制取氧气的装置（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2你所组装的上述制取氧气的装置能（选B、D）（合理即可）（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是都是固体与液体混合反应，且反应不需加热；气体的密度大于空气考点：常用仪器的名称和选用；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法。808375 专题：化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。分析：（1）根据仪器的形状、结构、用途判断（2）根据实验制氧气的原理、气体发生装置和收集装置的选择依据回答（3）根据实验制二氧化碳的原理、气体发生装置和收集装置的选择依据回答解答：解：（1）a是热源仪器，叫酒精灯；b是少量试剂的反应容器，叫试管（2）实验室制氧气可用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢，根据所给装置，可用原理方程式为2H2O22H2O+O2或2KClO32KCl+3O2；根据药品的状态和反应的条件，分别选用B（或A）作气体发生装置；因为氧不易溶解于水，收集装置可用C，密度比空气大，收集装置可用D（3）如选B、D装置，则能用来制二氧化碳，因为都是固体与液体混合反应，且反应不需加热；气体的密度大于空气；如选了A或C，则不能，因为实验室制二氧化碳是固体与液体反应且不需要加热或二氧化碳能溶解于水故答案为：（1）酒精灯；试管；（2）2H2O22H2O+O2（或2KClO32KCl+3O2）；B（或A）；C或D；（3）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；能（选B、D）（合理即可）；都是固体与液体混合反应，且反应不需加热；气体的密度大于空气点评：气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键28（6分）（1）纸火锅（见右图）在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃纸火锅烧不着的原因是温度未达到纸的着火点（2）人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源小刚观察到服务员用盖子熄灭固体酒精服务员利用的灭火原理是使可燃物与空气隔绝（3）小刚无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭猜想与假设：根据上述现象推测，该气体是二氧化碳或CO2，该气体所具有的性质是不能燃烧，也不支持燃烧实验验证：将该气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O考点：燃烧与燃烧的条件；猜想与事实验证；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法。808375 专题：标签图示型。分析：根据燃烧的条件，灭火的原理及二氧化碳的性质，进行分析解答本题解答：解：（1）根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点，纸火锅在使用时不会被火点燃烧不着的原因是：温度未达到纸的着火点，故答案为：温度未达到纸的着火点；（2）根据灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气或空气使温度降到可燃物的着火点以下，可知用盖子熄灭固体酒精，利用的灭火原理是：使可燃物与空气隔绝，故答案为：使可燃物与空气隔绝；（3）根据二氧化碳的性质：不能燃烧，也不支持燃烧，喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭，故答案为：二氧化碳或CO2；不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，反应的化学方程式是：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O，故选CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O点评：本题考查学生根据燃烧的条件，灭火的原理及二氧化碳的性质，进行分析解题的能力29（11分）甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B请你与甲同学一起对块状固体B进行探究（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：氢氧化钙、碳酸钙写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热现象（填“放热”或“吸热”）请设计实验方案验证你的这一猜想（写出两种不同的方案）：取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁；取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：Ca（OH）2和CaCO3的混合物请设计实验证明你的猜想（填写下表）方 案现 象 和 结 论考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；猜想与事实验证；水的性质和应用；溶解时的吸热或放热现象；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。808375 专题：混合物组成的推断题；实验性简答题；物质的鉴定题。分析：生石灰的主要成分是氧化钙，氧化钙极易吸收水分变成氢氧化钙，氢氧化钙易于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳解答：答：（1）生石灰在空气中易吸收空气中的水变成氢氧化钙，氢氧化钙又易于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙故选Ca（OH）2；CaCO3；CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O（2）氧化钙溶于水属于放热反应，要测量放热情况只要想办法知道温度的改变即可以下的几种方法均可故答案为：放热；取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化（只要写出其中的正确答案或其他合理答案即可）（3）根据生石灰在空气中易吸收空气中的水变成氢氧化钙，氢氧化钙又易于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙的特点可知它可能为混合物为Ca（OH）2和CaCO3的混合物；再根据氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，即