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马诗六年级精品教案 李贺（790816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。他是唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民奉献，但因为他的父亲叫李晋肃，“晋”“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避讳父亲的名讳不举进士，使得他终不得登第。李贺一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去逝。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。 作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。本诗正是当时所写。 自学提示： 1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。 2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。 请同学朗诵 明韵律 马 诗 大 漠 / 沙 如 雪， 燕 山 / 月 似 钩。 何 当 / 金 络 脑， 快 走 / 踏 清 秋。 朗读古诗，同桌互相交流你明白了些什么？你不明白什么？在这之中你最想知道什么，思考并组织好语言互相提问并回答。 温馨提示：联系注释理解词语以及诗句意思 词语点拨： 大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山：山名。在现在河北省的北部。古代一直是边疆征战之地 钩：弯刀，是古代的一种兵器。形似月牙。 何当：什么时候才能够。 金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：金秋，天气凉爽的秋天。 自读前两句，小组讨论： 1、这两句诗运用了什么修辞手法？ 2、这是什么描写？写了些什么景物？有什么作用？ 3、作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对表现马有什么特别的意义？ 1、题目是马诗，但诗中不见一个马字，是否跑题了？为什么？ 2、“金络脑”是指什么？为什么不是铁、木、竹呢？由此说明了这是一匹怎样的马？ 3、“何当”表达了作者什么样的心情？（表达了作者盼望建功立业的抱负。） 自读后两句并思考： 这首诗仅仅是在写马吗？请结合作者资料思考作者想要表达怎样的思想感情？ 作业布置 1搜集有关马的诗歌作品。 2并且按“四看诵读法”
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