二年级数学下册《年、月、日》教案设计.doc

二年级数学下册年、月、日教案设计 二年级数学下册年、月、日教案设计年、月、日课时：1课时（授课时间： ）教学内容： 教材第7678页及相关习题。备课安排：许婧丽（主备人） 陈丹（参备人）学习目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。教学重点： 1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2.掌握大月、小月的判断方法。教学难点： 掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。教学准备： PPT课件、年历卡片。教学过程：一、轻松导入：1、播放视频。2013年日时分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平名航天员送入太空。神舟十号载人飞船发射成功2、这些时刻里有（时、分、秒），也有年、月、日。3、今天我们一起来学习年、月、日4、板书课题：年、月、日二、出示目标三、自主学习课件出示教材第76页主题图，引导学生观察,完成下面问题：自学指导：1、找出图中标注的特别日子。2、观察2011年有多少个月，哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？3、观察例1主题图，请你说一说2012年与2011年年历相比有什么不同，并完成教材中的统计表。（1）学生自学，教师巡视。（2）自学检测（提问形式）2011年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天，4月、6月、9月、11月是30天，2月有28天。观察对比得出：2012年也有12个月，但2月有29天，其他月份的天数与2011年同一月份的天数相同。填写统计表。在教师的引导下明确：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月既不是大月也不是小月。（3）检测题 教材第78页做一做四、共同探究 四人一组谈论，怎么样记忆大月和小月呢？拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）五、点拨提升六、当堂训练1、教材第80页练习十七第1、2、3题。2、说说我们学过哪些时间单位？他们之间的进率是多少？3、判断题。对的打“”；错的打“?”。（1）2月的最后一天是2月30日。（）（2）大月都是单数月，小月都是双数月。（）（3）大月有31天，小月有30天。（）3、蛋糕的生产日期是2015年4月13日，保质期5天。2015年4月17日，这块蛋糕能吃吗？板书设计：年、月、日一年有12个月。大月（有31天的月份）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）。小月（有30天的月份）：4月、