五年级下册《龙的传人》导学案.doc

五年级下册龙的传人导学案 五年级下册龙的传人导学案课时：第一课时学习目标：1. 初读课文，自学生字新词，理解疑难字词。2. 初步了解课文内容，了解“龙”到底是什么？重点:目标1难点:目标2教学准备：查阅关于“龙”的资料,了解有关龙的传说,带“龙”字的成语,带“龙”字或龙图案的饰品。自学提纲：1. 初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？2. 再读课文，理清文章脉络，说说课文主要内容。3. 细读课文，了解“龙”到底是什么？4. 有感情地朗读课文。自学检测:1. 看拼音，写词语。zhun sh shn xio pi u f b jn ln xin ru（ ） （ ） （ ） （ ） ( )2. 多音字注音组词。数( )（ ） 肖( ) （ ） 供( )（ ）3. 补充词语。（ ）飞（ ）舞 （ ）风（ ）雨 （ ）腾（ ）跃龙凤（ ）（ ） 变（ ）万（ ） 金龙（ ）（ ）合作探究:1.理清文章脉络，说说课文主要内容。2.了解“龙”到底是什么？3.讨论：中国人为什么把龙当作崇拜的对象？拓展训练：1. 有感情地朗读课文。2. 积累带“龙”字的成语。堂清检测：一、按要求做题。1.看拼音，写词语。zhun sh shn xio Pi u f b jn ln xin ru（ ） （ ） （ ） （ ） ( )2.多音字注音组词。数( )（ ） 肖( ) （ ） 供( )（ ）3补充词语。（ ）飞（ ）舞 （ ）风（ ）雨 （ ）腾（ ）跃龙凤（ ）（ ） 变（ ）万（ ） 金龙（ ）（ ）二、写出4个带“龙”字的成语。（ ） ( ) （ ） （ ）堂清结果反思 龙的传人导学案课时：第二课时学习目标：1.领会龙的象征意义,知道中国人为什么自称为龙的传人。2.体会文章的开头和结尾的特点和作用。重点: 理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。难点: 学习作者首尾呼应的表达方法。教学准备：带“龙”字的词语。自学提纲：1自读第二部分，你读懂了什么？还有什么想知道的？2. 默读第三部分（46自然段），思考:龙为什么倍受中国人的崇敬？理解“象征”一词的意思。3细读课文，说说为什么中国人自称是“龙的传人”？4有感情地朗读课文, 体会文章的开头和结尾的特点和作用。自学检测:1为什么中国人自称是“龙的传人”？2填空。龙的传人这篇课文从龙（ ），（ ）以及中国人赋予龙的（ ）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（ ）的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（ ）和（ ）。合作探究:1. 体会人们赋予龙的丰富含义。2. 说说文章的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？拓展训练：1. 有感情地朗读全文。2. 学唱歌曲龙的传人。堂清检测：一为什么中国人自称是“龙的传人”？二填空。龙的传人这篇课文从龙（ ），（ ）以及中国人赋予龙的（ ）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（ ）的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（