2011年新课标全国卷高考化学试题分析及对策.doc

2011年新课标全国卷高考化学试题分析及复习对策 高考项目部 王春阳 2011-7-29今年新课标卷题目综合难度有所下降，但是着重考查了考生理解问题，分析问题的能力，以及综合应用知识的能力。理综试卷中化学题型较为新颖，题目灵活性与难度有所上升，体现了新课标卷求新求变的命题特点。由此看来新课标试题在于考查知识点的选取上突出了对于化学学科主干知识的考查，考点更加集中，题型更加新颖。一、 2011年新课标全国卷考点分析题型题号2011年考点考点出处（教材）考查形式必考部分选择题7阿伏伽德罗常数必修一化学计量数部分正误辨析题8有机同分异构体必修二有机基础部分定量分析题9有机基本反应类型取代反应必修二有机基础部分概念辨析题10弱电解质电离平衡稀释问题选修四电离平衡部分定性分析题11电化学蓄电池选修四电化学部分正误辨析题12离子反应离子方程式必修一离子反应部分正误辨析题13元素周期表元素描述推断必修二元素周期表、律部分正误辨析题必考部分填空题261、 脱水热重曲线2、 Ksp3、 化学物质反应选修四沉淀溶解平衡部分必修一化学物质反应部分信息曲线定性定量分析推断题271、 热化学2、 化学反应速率与化学平衡3、 燃料电池选修四热化学部分选修四化学反应速率部分选修四化学平衡部分选修四电化学燃料电池部分定性、定量分析图表曲线分析28化学实验综合题目化学实验题选考部分37物质结构与性质电子排布、电负性、化合价、键角、杂化、立体结构、晶胞等选修三物质结构与性质定性定量分析38有机化学基础有机化学反应方程及其类型、同分异构体种类及个数等选修五有机化学基础定性定量分析分析比较类型二、2010年新课标全国卷考点分析题型题号2010年考点分值考点教材出处（教材）考查形式必考部分选择题7化学用语6必修一、有机化学基础正误辨析题8有机同分异构体6有机化学基础定量分析题9有机反应类型6必修二、有机化学基础概念辨析题10物质的量应用于方程式的计算6必修一定性、定量分析题11反应热的计算（盖斯定律）6化学反应原理定量计算题12原电池原理6化学反应原理正误辨析题13离子方程式正误判断6必修一正误辨析题必考部分填空题26无机框图推断、化学平衡的移动及平衡常数计算（14分）必修一、化学反应原理信息框图定性定量分析推断题27SO2的性质综合实验（15分）必修一化学实验基本操作、实验设计、氧化还原反应相结合的综合实验题28外界条件对速率的影响实验探究（14分）化学反应原理、综合题目化学实验题选考部分35铁、铜及其合金的用途和组成以及金属的腐蚀和防护，考查新型电池的电极反应和相关计算，同时对生活中有关常用物质的主要成分和结构简式展开考查。（15分）选修一化学与生活定性定量分析36有机框图推断选修五有机化学基础定性定量分析分析比较类型40水处理及硬度计算化学与技术定性定量分析41结构推断题物质结构与性质定性定量分析三、 考点、试题特点评析通过以上两年新课标全国卷的对比分析，我们可以发现2011年试题具有以下几个特点：1、试题总体难度略有增加今年试题难度有所增加，但是所考查的化学学科主干知识依然没有改变。所以选择题42分难度较2010略有降低。而非选择题必考43分难度有所上升，选答题15分难度略有降低。则是让学生拉开距离的，突出了试题的选拔性功能。2、试题题型稳中有变选择题回归教材，着重考查学生能力、加大了对化学计算的考查;增加了试题的开放性，通过上表我们还发现试卷的整体结构发生变化，选修一化学与生活在2011年的新课标试卷中没有出现。3、突出新课程特色从知识上，新课程更加注重基础知识的考查，考查学生的学科思想和学习能力。所以，很多知识的呈现方式与设问角度，都与学生们平时见到的略有不同。呈现方式和设问角度的变化，也正是试题“求变、求新”的体现。4、与社会联系紧密，充分体现时代特色今年高考27题是对于清洁新能源的信息题考查，与社会热点相联系，与学生的生活贴近，体现时代特色，也体现了课程试题呈现方式的新颖。四、2011年新课标全国卷题型分析7题：阿伏伽德罗常数类题型这类题型实际考察的知识点比较杂，可以从许多方面入手，例如：物质的状态（三氧化硫为液态，一氯甲烷为气态）、气体是否存在与标准状况下（即0,1.01105Pa）、物质在发生反应时是否标注了反应量、氧化还原反应的得失电子数等等。而且经常拿不同的物质的性质出题，像今年这样只拿一种物质（NaCl）说事的非常少见，这无形中将考题降低了一个难度，但是从试卷结构上看，（即这是理综化学的第一题）这样的出题方式又在情理之中。8题、9题：纵观近两年2010年2011年，这两题几乎是不变的两道题型，宁夏卷则是从2007-2011连续五年保持这一题型未变，题型相当稳定。考查的都是有机化学的基本知识的应用。常考的知识点大致可分为这样的几类：一氯代物或者二氯代物的同分异构体的种类，有机反应类型的判定，有机物中碳原子或者所有原子的平面问题，有机物的性质、分离、鉴别问题而且前两种是常考题型，其中第一种同分异构体的种类问题几乎每年都会出现，学生只要在平时的训练中对于这类题型的训练度足够这12分是必拿的。10题：这一类问题很好解决，实际上在我们平时在对于选修四的训练中就已经涵盖到了，只需要注意在稀释的时候H+浓度减少的速率比HF浓度减少的速率慢（弱电解质越稀释越电离），这道题就迎刃而解。11题：原电池与电解池问题在选择题中依然是这几年的出题热门，每隔一年都会出现，甚至10年和今年都在考题中出现了。而今年的考题尤为简单，甚至在我们平时的训练中就已经涉及到了，在思考时只需按照平时对于这一类问题的考虑思路，即氧化还原反应和电子转移的方向，以及信息给予的总方程式就能把这道题做出。12题：这类考题是课改以后的才重点考查的一类题型，这类问题入题容易解题难，明理考查的是离子反应的书写，但实际上考察的是各个物质之间的反应机理，例如：氧化还原反应、过量反应等问题。掌握这类考题的关键是熟悉各物质之间的反应以及平时大量的训练。13题：今年的13题出乎了绝大多数老师和学生的意料，往年这道题通常会以化学计算的形式出现，不管是金属与硝酸反应的计算问题，还是化学反应速率、化学平衡的计算问题。万幸的是这道题并没有超出学生平时的训练范畴，学生很容易就能推断出各种数学符号所代表的元素，从而将问题解决掉。这道题与当年我们在考全国卷是的元素周期表、元素周期律以及课改后往年新课标选做题26题：这是一道无机推断的新题型，充分诠释了高考教研会中“将化学计算重点考察”的中心思想。这也是我们始料未及的一道题，大多数老师和学生都会认为这道题以框图题或者图表的离子共存问题的形式出题。然而它却以这种图像计算的形式考出，这是我们绝大多数人没有料到的，这使得考生在面对该题的第一小问时犹如老虎吃刺猬无从下口，但是只要将题中所给的图像所描述的反应过程及每一阶段物质的质量的变化量弄清楚，这一问就好解决了。而且出题人也考虑到了考生的难处，因此，他将接下来的三问设计的非常简单，而且与之前题干给出的信息关联不大，这是其中的一个亮点。而另外一个亮点在于出题人将课改后新加入的难溶性物质的溶解平衡加入进来，虽然出题简单，但是能够看出，这类问题已经走上了高考的舞台。27题：这是一道常规题型，今年考题的重点放在了盖斯定律和有机燃料电池的反应上，往年的出题大热门“化学平衡问题”在今年却浓缩成一道题来考察，而且只是简单的涉猎了这类问题的基本的知识点。这其中盖斯定律很容易解决，有机燃料电池的正负极反应式的书写我们只需要按照正常的思路思考就能写出28题:这同样是一道常规题型，所不同的是该题给出的是课本之外的实验，但是更加贴近生活，学生用课内所学过的知识就能够解决这一问题，而且该题引入了猜想模式，这将是今后高考的一个方向，更加开放，更加贴近生活。37题：有趣的是出题人将无机推断的框图形式放在了这道选做题中，而且题中给出的信息及其全面，因此，学生很容易就能得出第一小问的答案，之后的出题模式完全符合了这道选做题的考题方向，值得注意的是第五小题是一个难点，学生可以酌情处理在做这道题的时间分配问题。另外，关于配合物的问题在今年的高考题中没有体现，这是2012届的考生值得注意的一个问题。37题物质的结构与性质的问题同出一脉。因此，我们有理由认为这类问题依然是今后几年高考的热门考点，依然会以元素原子的变化规律这种形式出题。纵观整个化学选择题，既有迹可循，又变化多端，可谓规律中蕴含变化。与往届高考选择题相比较来看，今年的考题比之要稍稍简单一些，但是题型变化创新的苗头已经昭然若揭。总体上说，今年的化学考题稳中求变、推陈出新，既有规律可循，又能看出其求创新、求变化、贴近生活的中心思想。客观上说，今年的考题比之去年要稍难一些，而且出题的梯度要更难把握一些，这是或许是学生起伏较大，答题没有那么顺手的主要原因，同时，也是学生丢分的主要原因。告别2011年的高考的同时，新一届的高三学子也踏上了备战2012年高考的征程，那么，对于2012年的高考理综化学，我们在接下来的一年该如何备战呢？结合2011年高考试卷，预测2012年新课程高考化学学科仍会注重对化学基础知识和基本技能的考查，同时，加强化学学科与STS的联系，体现对学生分析能力、实践能力与创新能力的培养。1、重视双基，突出主干；对于基础知识，如：同位素、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、离子反应及共存、电化学同分异构体、有机