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文档简介

八年级数学实数教案一、教学目标：1、知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，同时会判断一个数是有理数还是无理数，能对实数按要求进行分类。2、知道实数和数轴上的点一一对应3、引导学生经历用已有的经验和知识，从不同角度描述和刻画“是什么数？”的过程，从中获得解决新问题的策略，逐步学会学习。4、经历用有理数估算的探索过程，感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神。二、教学重点与难点：重点：用有理数估算的探索过程，感受“逼近”的数学思想，发展数感。难点：不是有理数，有多大？三、教学过程：小学里，我们学的数是指正数和0，但后来发现这些数不能满足生活需要了.为了表示相反意义的量，我们引入了负数，这时数的范围扩充到了有理数，有理数范围能完全满足我们的生活需要吗？在七年级上册的有理数中，学生已经经历了一次数系的扩充，在这里，选择新旧知识的切入点，创设问题情境，激发学生的探索欲望.出示问题：你喜欢剪纸吗？如图有两个边长为1的小正方形，剪一剪，拼一拼，你能设法得到一个大的正方形吗？试一试。1取出课前准备好的两个边长为1的小正方形，思考并动手剪、拼。2上台展示作品3学生可能出现的几种拼法：由活动提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲在动手操作实验和展示结果的过程，增强学生的感性认识、培养合作精神，并从中体验成功的喜悦. 2016全
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